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社会评价
　· 素质教育不要“骑着毛驴找毛驴” 2006-01-29
　· 教育要变控制生命为激扬生命 2006-01-09
　· 素质教育与考试并不矛盾 2005-12-26
　· 实施素质教育是全社会的共同责任 2005-12-26
　· 为实施素质教育创造良好政策环境 2005-12-19

　· 党委政府要坚定实施素质教育信念 2005-12-19
　· 素质教育挑战现代学校功能 2005-12-19
　· 转换思路　进一步开创素质教育新局面 2005-12-12
　· 用人制度：期待与教育良性互动 2005-11-14
　· 网友: 捆绑素质教育的六大隐性绳索 2005-11-14

　· 社会舆论：当为素质教育鼓与呼 2005-11-14
　· 素质教育：呼唤全社会形成合力 2005-10-28
　· 家庭教育：在试错中艰难前行 2005-10-27
　· 家长究竟该怎样教育孩子 2005-10-25
　· 推进素质教育究竟难在哪儿 2005-10-25

　· 学生过重课业负担该怎么减 2005-10-25
　· 02年全国青少年创造能力培养社会调查概述 2003-04-30
　· 新闻观察：“最累的人”还是孩子 2001-11-27
　· 不要再用考试来增加小学生的负担了 2001-10-16
　· 素质教育在课堂：做知识的传授者还是学习的引导者 2001-08-27

　· 课堂教学是实施素质教育的主渠道吗？ 2001-08-27
　· 专题综述：宽松教育≠放松教育 2001-08-27
　· “树挪死，人挪活”――说减负与休闲教育 2001-08-27
　· 高三学生：素质教育不妨试试双轨制 2001-08-27
　· “减负”的目的是提高教育教学质量 2001-08-27

　· 在课堂教学中实施创新教育 2001-08-27
　· 改革完善考试制度 2001-08-23
　· “减负”之后看“减负”只是学生的梦？ 2001-08-23
　· 唱歌“考级”提高的是素质吗？ 2001-08-23
　· 重点学校，应试教育的沃土？ 2001-08-23

　· 从韩寒看学校教育对人的培养 2001-08-23
　· 杀死校长的狗 受到特殊惩罚 2001-08-23
　· 小学生功课竟有１３门――这负担怎么降？ 2001-08-23
　· 素质教育新问题：学校“减负”家长“加负” 2001-08-23
　· 代表认为“３＋Ｘ”不等于素质教育 2001-08-23

　· 莫让辅导班给学生增加新的负担 2001-08-23
　· 不回避热点焦点--高考作文用材料说话 2001-08-23
　· 杨振宁就中学生有关问题答问录 2001-08-23
　· 喜看北京素质教育新变化 2001-08-23
　· 南京：探索“怪才”个性化培养 2001-08-23

 
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