教育部近日推出首批120门中国大学资源共享课，全国大学生只要登录爱课程网，就可以共享名校课。

　　据统计，“爱课程”网自2011年11月9日上线以来，已经陆续开放266门1964讲“中国大学视频公开课”供公众共享。本次“中国大学资源共享课”首批上线即达到120门之多，为学习者提供了充足的在线学习资源。

　　据教育部有关负责人介绍，“中国大学资源共享课”不仅有课程全程教学录像，还包括课程介绍、教学大纲、教学日历、教案或演示文稿、重点难点指导、作业、参考资料目录等教与学活动必需的基本资源。课程将主要服务于高校师生，借助这一平台，大批专业课能走出名校“围墙”，不限地域地服务更多学生。

　　“资源共享课的‘共享’，体现了学校之间的协同、教师与学生的协同、学校与社会的协同。一个大学学生修读另一个大学的课程或许将成为可能;进一步结合信息技术的发展与应用，‘没有围墙’的大学或许也将成为可能。”浙江大学本科生院常务副院长陆国栋说，资源共享课让我们有所期待，让我们能够跟上时代发展的步伐。

　　以量大面广的高校基础课为重点

　　自6月26日起，首批120门中国大学资源共享课正式通过爱课程网向社会大众免费开放，这是继中国大学视频公开课之后，中国开放教育成果的又一次大规模亮相。

　　据统计，首批上线的中国大学资源共享课，全部都是在原国家精品课基础上升级改造后的课程，涵盖理学、工学、文学、法学、经济学、教育学等10个学科门类，本科课程84门，高职高专课程22门，网络教育课程14门，共享资源总数达到31985条。来自北京、天津、上海、江苏、湖北等21个省、市、自治区的78所高校，1456位教师参与建设，其中不乏国家工程院院士、高等学校教学名师奖获得者主讲的课程。

　　在这些课程中，既有中国工程院院士何镜堂教授主讲的《建筑设计基础》，又有清华大学经典课程《面向对象程序设计》;还有一些学校结合学科优势推出的“名牌课”，比如北京交通大学的《交通规划》、中国农业大学的《家畜繁殖学》等;部分学校还对课程进行大胆创新，比如中央财经大学的《金融学》，以历史和逻辑线索阐述金融学基本知识，并结合我国国情，探讨中国金融的实践进展成果。

　　教育部有关负责人表示，此前上线的视频公开课是以高校学生为主要服务对象，同时面向社会公众免费开放的科学、文化素质教育网络视频课程与学术讲座，是知识普及性课程。而中国大学资源共享课与视频公开课的定位有所不同，是以量大面广的高校公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点。

　　网络学习平台全新升级

　　藉中国大学资源共享课上线之机，作为课程展示和学习平台的“爱课程”网也进行了全面升级改版。

　　改版后的“爱课程”网更加注重发挥互联网学习的优势。在充分考虑了中国大学视频公开课和中国大学资源共享课的特点的基础上，设计了兼顾良好视觉体验和用户体验的课程展示模板;融入了微博、论坛、群组等，增加了学友圈、学习笔记、互动答疑、开放课堂等全新的功能和应用，以课程为核心构建了在线学习社区;扩展了移动终端接入功能，用户可以利用电脑接入，也可以使用手机随时随地学习网站课程、参与网站互动，为用户的碎片化学习扫除障碍;与“211工程”项目之一的中国高等教育数字图书馆(CALIS)互联互通。特别是，开通了CALIS统一认证的用户学习课程的过程中，可便捷进入数字图书馆系统，随时对拥有版权的电子教材进行在线阅读。

　　该网站有关负责人介绍说，目前网站的负荷能力和响应能力也大幅提升，可以为“十二五”期间建设并共享1000门中国大学视频公开课、5000门中国大学资源共享课的长期目标提供稳定的技术支持。