据美国科技新闻网站Recode 报道，2013 年如火如荼盛行全球的大规模在线开放课程MOOC，其课程实践在学期末见真章，有5% 的学员，能够完成一个课程，获得及格分。

　　MOOC 模式诞生已经有两年，2012 年曾被《纽约时报》称为“MOOC 元年”，不过这些平台目前已经看到新的瓶颈。

　　最近，edX 公司发布了一个有关网络公开课的统计报告，在该公司全部85 万名注册用户中，结课率为5%。他们开始研究，到底哪些因素可以让学生坚持到最后。

　　为了提高学生结课率，三大MOOC 平台Coursera、Udacity 和edX，正在想尽办法。他们也得出了一个类似的结论：希望获得课程证书的学生，学完课程的可能性更高。另外，为课程付费的学生，结课率也更高。

　　在加州大学伯克利分校的一个计算机科学课程中，edX 对学生进行了对比研究，其中发现，认证了帐户真实身份，希望获得课程证书的学生，结课率高达52%，远高于其他学生。

　　在斯坦福大学提供的一个科学写作课程中，在报名之前，24% 的学生表示希望可以学完，但是到最后，只有2% 的学生完成了课程。

　　据报道，Coursera 公司提供了一个收费30 到100 美元的服务，对学生的身份进行认证，帮助他们获得课程证书，在这些学生中，完成课程的概率为74%。据Udacity 公司的CEO 介绍，他们采取了不同的方法，在课程试验中他们发现，如果公开课能够对每个学生提供一对一的主动帮助，则结课率可以从5%，迅猛提高到六成到九成。这种帮助，无疑弥补了大部分MOOC 课程沦为“课堂视频单向广播”、缺乏互动的软肋。

　　另外，随着学生人数增多，几大公司也开始寻找自己的盈利模式，免费增值模式，成为一大选择，即面向多数人提供免费课程，但是向少数学生提供高端的收费服务。