12月21日，北京市中小学生迎来空气重污染红色预警下的又一个“停课”日，与上次停课相比，此次学生们的“停课不停学”方式更加丰富。网络直播授课、微信授课、幕课、数字学校，多种不同的授课模式令教学正常进行，人大附中、景山学校等学校甚至没有调整课表，全部按照正常授课进度推进，做到了教学效果“不打折”。此外，截至12月21日晚8点，北京数字学校访问量再创历史新高，第一次雾霾停课以来访问总量超过1000万，频道的部分课程收视率超过一线卫视台。

　　方式1隔空网络授课

　　毕业班学习效果“不打折”

　　昨天上午8点，景山学校高三(1)班的语文老师李巧梅打开笔记本电脑，摊开教案，把周四、周五高三联考的全班试卷摆在电脑一旁，在仅有她一个人的教室里等着23名学生上线。

　　对于面临中考和高考的毕业班学生，如何做到与课表课程同步学习效果“不打折”，景山学校自有妙招。

　　景山学校从2013年起着手制定应对临时停课开展教学的预案，他们与网络公司开发了“可视QQ群”远程教学软件，师生通过视频可以实现提问、回答等互动，并可插入PPT、板书等内容。学生不到校，在家仍然可以坐在电脑前按照课表学习。复课后，学校还会对停课期间所有教学内容重新梳理，保证每个学生不落课，学习效果不打折。

　　在可视QQ群中，学生们登录后就可以看到老师授课的实时画面，左边区域是在线学生的列表，右边区域大家可以边学边讨论。这样的课堂打破了传统的单线性推送，学生们可以就同一个题目互相讨论，可以点赞也可拍砖，课堂也变成多线程叠加的“工作坊”。在李巧梅老师的语文课上，按照课程安排当天应该讲解上周考试的试卷。“刘若伦，你在线么?18题你得了满分，你可以跟同学讲解一下解题思路么?”这时，电脑另一端的刘若伦只要轻点“上台”按钮，她就可以通过网络把好的解题思路告诉大家，就像在课堂上站起来发言一样。

　　景山学校校长邱悦介绍，景山学校制定了“课表不变化、教学不断、网络授课、质量不减”的工作方针。学校的网络教学覆盖语文、数学、英语、物理、化学、历史、地理、政治、美术、社会、音乐、体育等所有科目，课程时间不变，并且基本能做到100%学生都上线。

　　6000师生在线学习

　　和景山学校“想到一起”的还有人大附中。经过前晚系统的升级和调试，昨天，全部6000名师生按照原定课表在“校内外”网络平台进行了实时的在线授课。学生们在家通过网络“soho”上课，既不耽误课程进度又保证了身体健康。

　　昨天上午，学校老师、部分住宿生和上网不便的学生统一集中在人大附中的图书馆二层网络教室里在线授课和学习。由于是周一，学生们还通过在线视频进行了统一的升旗活动。

　　上午10时，高三(16)班的学生按照平时课表上了英语课。通过视频系统，老师进行实时授课;只要打开麦克，学生便可随时插话，提出问题;电脑下方的“共享屏幕”按钮还能实现屏幕的随时切换，让每个人都有可能出现在同学们的屏幕上。

　　学校教学副校长高江涛介绍，从上周五直到上周日，学校对老师进行了全员的在线课程培训。培训包括视频文件上传以及手机客户端与电脑的联通等。在上周日晚，学校组织全体学生上线测试，连夜解决网络卡顿的问题。所有学科的老师，包括通用技术、信息技术、体育、音乐、美术、心理课的老师和备课组都按照课表准备了周一上课的视频、习题、作业、练习。昨天上午，老师们在“校内外”网络平台上可以进行实时在线授课、答疑、检查作业等。因此，昨天全校学生都按照原有课表进行正常上课。

　　此外，北京四中等学校也采用这样的空中课堂教学保证雾霾期间“停课不停学”。

　　及时关联学生保证自学效果

　　在吸取第一次“停课不停学”的经验基础上，此次停课期间，清华附中丰台学校通过“网络平台”、QQ作业等形式关联学生，布置自学任务，学生网上答题提交，老师及时汇总分析数据，有针对性反馈和复练，对有问题的学生进行一对一的点评，让孩子们真正做到“停课不停学”，以保证学生自主学习效果的落实。

　　具体而言，利用网络平台,老师根据学生的情况，将要复习的知识点进行组卷。学生登录快乐学网站后，可以看到自己的试卷，并进行作答。之后通过后台数据分析，教师可以看到学生的答题完成情况、参与率、每套试题的得分率、分数段分布、每道题的学生作答情况、题目得分率、知识点得分率以及每名学生的成绩，这样老师能够在第一时间看到所教学生对知识点的掌握情况并进行及时跟进。

　　在沟通方面，雾霾期间，除与家长进行微信沟通随时了解孩子情况外，考虑到大部分家长要上班，白天没有时间发送孩子作业完成情况，老师们还通过QQ群留作业。此外，有的班级还对作业和学习计划有详细要求，各科学习分时段，学生成立学习互助小组，分时段统一学习互查，小组长督促检查;老师分时段答疑。

　　方式2

　　数字学校两次停课访问量破千万

　　到12月21日晚8时，北京数字学校访问量再创历史新高，第一次雾霾停课以来访问总量超过1000万，当日访问量超过200万次。其中，网站访问量78万，有线电视访问量为126万。《大家一起学》在导视频道17:30-18:30时段的收视率为0.21%，收视份额0.62%，收视排名为38，高于安徽卫视和江苏卫视等一线卫视频道。“北京数字学校”已成为学生在家自主学习的主要平台。

　　数字学校不仅平台使用便利，而且内容丰富受欢迎。比如“我来读古诗-朗读跟读”“小学百篇古诗文等着你来读”“国学诵读带你在家读古诗”几个栏目就深受学生们喜爱。12月8日到12月19日期间，同学们提交诵读古诗3782篇，页面访问量达123535次。

　　记者登录数字学校发现，学校中既有围绕重点学科知识点或教学环节展开的5到10分钟的微课，供学生们反复播放学习，也有时长为30到40分钟的同步课程，内容覆盖小学一年级到高中三年级所有学科的所有课程，还有10到20分钟的各学科主题课程，面向初中三个年级，提供学法指导、重难点突破、拓展阅读等，形式活泼多样。其中有些课程栏目非常有趣。比如“数字科学家”栏目可以足不出户进行科学探秘。一台电脑，一部手机/相机，2分钟算出一棵树的高度，3分钟掌握计算人脸面部比例的方法，4分钟完成《数码探月》，5分钟学会制作《3D照片》等，激发了许多学生的好奇心。

　　实验二小永定分校学生们表示北京数字学校、《大家一起学》为学生自主学习提供了丰富的课程资源，深受学生们欢迎。他们认为，这种学习形式在家与在校一样，按照特殊的课表进行学习，可以有效地培养自主学习能力。

　　今天，门头沟区还将在北京数字学校云课堂开展初高三年级直播教学，大兴区和房山区将通过北京数字学校直播频道(导视频道)8时至9时、16时至17时30分定时开展初高三同步课程直播。

　　方式3

　　慕课平台随时答疑监控学习效果

　　除了即时的网络直播外，此次“停课不停学”期间，慕课平台也为学生在家期间不间断、针对性学习出了大力。比如171中学就借助慕课平台录制了针对性的课程，谁学了，学了多久，学习效果如何，看到慕课平台的数据统计就一目了然。每天，老师们还可以根据学生的参与情况及时与学生和家长进行沟通、督促。并且，通过慕课平台，老师与学生也可以在线研讨，随时答疑解惑。

　　据171中学一名副校长透露，昨天学校共有50名学生到校，其他学生都是在“家庭课堂”学习。

　　记者注意到，在171中学的慕课云课堂上，已经上线了老师们集中“赶制”的100多个精品课程。

　　慕课这种全新的学习方式对于学生们来讲，可能很新颖，也可能很麻烦，但他们普遍认为，利用慕课自学的效果并不比传统的课堂差，并且这种从未有过的体验让他们“感觉很有兴趣”。

　　在171中学学生闫高航看来，停课期间虽然是放了一个短假，但是学习并没有停止。“老师们制作的视频很‘精致’，语言幽默，还有些小玩笑，总能吸引我，在这两个小时我也是学得不亦乐乎。”闫高航说。

　　方式4手机APP

　　布置任务随时交流

　　停课期间，最受关注的就是如何弥补与现实课堂相比互动性差的劣势。记者注意到，为了不减弱传统课堂的互动性，各区都频出奇招。比如平谷中学的马腾飞、张宇、赵占龙等老师都选择了通过QQ群实现远程教学。跟正常教学一样，老师可以在班级群内发起群视频，在上课的过程中可以插播PPT、视频、板书等课件，师生对教学内容开展在线讨论答疑，进行师生互动、生生互动，及时反馈学习效果并进行有效指导。此外，还有老师选择利用手机APP，布置任务，推荐学生课程，并随时监督学生的学习进度。

　　学生们表示，利用手机APP学习，不仅更放松，更能放得开提问或回答，感觉和老师的距离也拉近了，能够随时随地交流。

　　方式5微信授课

　　近百名老师全天平台答疑

　　目前，门头沟全区所有学校实现了无线覆盖，“微信互动”、“爱学习”、“大家一起学”“名师同步课程”等平台的使用。在停课期间，门头沟的优秀老师们全天坐镇，为学生答疑解惑。

　　“微信互动平台”是门头沟依托校园无线覆盖开发的集宣传、学习、互动为一体的系统。停课期间，各学校通过这个平台，发布通知和信息，并与家长和学生互动。而在“爱学习”平台上，停课期间，全区近百名优秀教师坐镇其中，全天在线，答疑解惑，学生可以通过爱学习平台任意选择导师交流，实现着优质资源的共享。

　　很多学校还根据学生和学科需要，师生自主进行开放性、综合的实践研究，拓宽学生知识面，把课堂学不到、不好安排的课程让学生在家实践。“舌尖上的家”让学生在为父母做道菜实践中学会孝道。大峪中学“垂衣裳”实验班学生家中“纸艺秀”等，让学生在家学习生活丰富多彩。

　　昨天，实验二小永定分校的学生虽然分布在各个家庭，但通过平台中“我的班级”，学生与老师在虚拟的班级中讨论问题，分享成果，共同进步。首师大附中永定分校的学生也在微信学习小组中讨论着数学题，人机对话也能学得热火朝天。

　　学生体验新式“微”课堂

　　昨天，在八一学校高二1班，同学们“收获”了一节特殊的“微”课。其实，这个微课就是老师借助“语文学习专区”的微信群，为同学开了一节新鲜的网络课程。

　　上课前，老师先讲“规矩”，就像游戏规则一样。“我们的活动分两个阶段，一个叫静默期，一个叫讨论期。”在静默期，只有主讲人可发言，在线的同学同步阅读但不能发言。在讨论期中，同学们就可以自由发言，整个环节在40分钟之内。

　　这堂课上，主讲人也不再是老师，而是语文课代表唐璇。她选择了杜甫的《春夜喜雨》为自己的主讲题目。这位“小老师”从古诗的写作背景入手，结合诗人的生平逐句赏析了诗中使用的艺术手法，虽无一“喜”字但字里行间句句透露出喜悦之情和对春雨的赞美，分析了诗人关心人民疾苦的崇高的思想感情。

　　“与上次雾霾放假在家忙赶作业不同，这次体验了新式课堂，没有虚度时光。”一位同学表示。

　　除了视频学习、微信互动之外，还有不少学校通过布置社会实践活动提升学习效果。比如昨天分司厅小学就将资源带上各校区的20余名学生集中到分司厅校区学习。除了阅读、绘画、手工、书法等课程外，由于恰逢冬至，老师还特意安排了讲节气学民俗文化的活动课，带领孩子们擀皮儿、拌馅儿、包饺子，品尝自己的劳动成果。学校食堂更是为师生们准备好了可口饭菜。

　　学生感受

　　在线上课更方便

　　人大附中高二学生张睿毅与全班41位同学一起体验了数学、物理课的在线学习。在他看来，部分课程老师录制完成后传至网上，遇到不会的可以重听，遇到掌握了的内容可以快进，非常方便。这样的方式非常有意思，连交作业都变得更便捷，只要网上提交即可。

　　还有学生认为，“停课不停学”，他们在老师的带领下在家自学的效果很好，并且与平时上课不同，很新颖。比如语文在qq上讲课，这也是一个他们从未体验过的上课方式，所以也比较有兴趣。“虽然很麻烦，但是世上无难事只怕有心人，我们依然能很好地完成老师的要求，在课上积极回答老师的问题。所以，任何东西都阻挡不了我们前进的动力”。