一场新冠疫情让教育专网建设成为社会关注的一件大事。教育部科技司司长雷朝滋近期在多个场合，及时回应了公众关注，表示教育部正在会同工信部研究制定教育专网建设方案，争取国家有关部门支持，“加快推动教育专网建设”。

　　日前某通信行业微信号为此发了一篇《教育部正会同工信部研制教育专网建设方案》的文章。但全文1300字，仅前面两段借会议报道说“教育专网”，后面1000多字全是某电信运营商“5G教育专网”的公关软文内容。不明真相者很容易被误导为，这“5G教育专网”就是雷朝滋所说的国家教育专网。

　　实际上，教育专网是国家层面推动的一个大工程。

　　自去年8月国务院常务会议正式提出“教育专网”要求以来，社会各界反响强烈。在今年两会期间，管培俊、刘利民等16位全国政协委员，就进一步加快教育专网建设步伐提交了提案。

　　提案中说：“我国现阶段教育专网包括国家主干网和区域性网络。国家级主干网为中国教育和科研计算机网（CERNET），由国家投资建设，主要服务高校。……只有7个省级教育网实现本地区中小学接入，其他绝大部分学校是接入三大运营商的公众互联网。”

　　提案呼吁加快教育专网建设、加大中央资金支持力度、完善相关政策支持体系。雷朝滋在接受媒体专访时表示，对这些建议提案，教育部正在抓紧与国家相关部门会商，推进教育专网的规划和立项建设。

　　雷朝滋还表示，将以CERNET为中国教育专网的主干网，“下一步，我们会基于CERNET的建设运营经验，充分利用运营商的传输资源，把中国教育专网延伸到所有的中小学，建设一个快速、稳定、绿色、安全的教育专网。”

　　笔者理解，教育专网至少要具备以下三个方面的属性：

　　一是定位教育专属。要专门服务于教育，要有统一规范的网络管理，能提供绿色安全的上网环境，尽量杜绝各种游戏与不良信息，能汇聚和调度优质教育资源，为师生提供良好的在线教学体验。

　　二是立足教育公平。要通达各级各类学校和农村教学点，最大限度降低网络覆盖盲区，甚至兼顾应对突发疫情的居家学习所需，要为每个孩子提供平等获取优质教育资源的机会。

　　三是突出教育公益。作为教育领域的国家新型基础设施建设工程，教育专网一定不是为盈利而存在的，所以一定的财政支持和政策优惠，是保证建好、管好、用好教育专网的基本前提。

　　从这个意义上说，该电信运营商提出的“5G教育专网”只是个企业产品，是其“5G专网启航计划”商业模式创新的一部分，跟中国教育专网完全不在一个层次。

　　从市场营销角度借势传播，似乎无可厚非；但从央企社会责任看，借教育公益炒作企业产品，有些不太厚道。

　　作者：李宝进