河北工业大学的前身是创办于1903年的北洋工艺学堂，是我国最早的培养工业人才的高等学校之一。学校1996年跻身国家首批“211工程”重点建设高校行列，2014年由河北省、天津市和教育部共建，2017年入选国家“世界一流学科”建设高校，2022年进入新一轮国家“双一流”建设序列。120年来，学校始终秉承“兴工报国”办学传统和“勤慎公忠”校训精神，形成了“工学并举”的办学特色。近日，《高校信息化应用》专访了河北工业大学信息安全与技术服务中心董永峰，请他介绍一下河北工业大学以“智慧校园”建设提升学校治理能力和治理效能，助力学校高质量内涵式发展的实践与经验。

 

　　《高校信息化应用》：请简要介绍一下河北工业大学信息化建设的发展概况。

 

　　董永峰：河北工业大学信息安全与技术服务中心前身为学校网络中心。1996年9月，为承担学校“211工程”建设项目中“校园计算机网络系统”任务，组建学校网络中心，隶属图书馆；2006年，独立成为网络管理中心；2016年，更名为信息安全与技术服务中心。目前，中心主要负责学校信息化发展战略规划和学校网络安全，承担学校信息化建设项目、校园信息基础设施建设与运行、校园网络与信息安全保障和校园卡业务管理服务等。近年来，中心紧密围绕学校“双一流”建设工作，建立健全信息化可持续发展机制，坚持信息化与人才培养、科学研究、管理服务的深度融合，持续推进智慧校园建设，为全面提升学校治理效能、智慧化转型发展而服务。

 

　　智慧校园建设是提升学校治理能力和治理效能的关键之环，也是加快实现学校高质量发展的客观要求。2020年，学校启动智慧校园顶层设计工作，通过对未来高等教育发展趋势研究和新一代信息技术的发展，结合学校发展战略，设计完成《河北工业大学智慧校园建设规划（2020-2022）》，形成了学校智慧校园建设的总体蓝图、实施路径规划，这也标志着学校的智慧校园建设工作全面启动。同年，根据学校“十四五”规划编制工作方案，坚持顶层设计和建设规划先行，学校着手编制《河北工业大学“十四五”智慧校园建设发展规划》，进一步明确学校网信工作的发展目标、任务和建设路线图。

 

　　《高校信息化应用》：2023年是实施教育信息化“十四五”规划的开局之年，学校在“十四五”期间将重点推进哪些信息化建设工作？

 

　　董永峰：党的二十大报告首次将“推进教育数字化”写入“办好人民满意的教育”部分，习近平总书记也曾在不同场合对网络安全和信息化工作作出重要指示，这些都为我们在新时代新征程开展工作提供了行动指南和根本遵循。“十四五”期间，学校紧密围绕国家“双一流”大学建设核心目标，通过智慧校园建设，推进信息化体制创新，促进信息化持续发展。《河北工业大学“十四五”智慧校园建设发展规划》提出，到2025年前后，以师生为中心、以服务为核心、以智慧运维为抓手、以数字化平台为使能的数据驱动业务和流程变革成效显现，以数据为依据的科学决策体系、现代化治理体系和信息化支撑环境基本形成；建设满足人才培养需要的智慧校园环境，智慧学习资源不断丰富，智慧学习环境持续完善，智慧校园对科技创新与社会服务的服务能力大幅提高，网络安全机制不断健全，网络安全态势感知能力持续提升，让网络安全和信息技术成为教育发展改革和学校治理现代化的有力支撑。

 

　　“十四五”期间，河北工业大学将基本建成具有“工学并举”鲜明特色智慧校园。具体目标为：

 

　　一是根据智慧校园建设和国家“双一流”建设发展需要，分步部署教育新型基础设施建设。按照适度超前的原则，逐步推进校园网络升级扩容，优化校园无线网络，推进5G覆盖和校园专网建设并与校园网实现融合。

 

　　二是根据学校学科发展和人才培养需要，规划部署集高性能计算、大数据服务、人工智能服务于一体的混合云先进计算与数据中心，建设面向未来大学发展的“校园大脑”。

 

　　三是建设校园智慧运行中心，形成校园治理一张图、校园服务一平台、校园数据一个库，提高管理效能、提升服务质量和科学决策水平，为学校治理体系和治理能力现代化提供技术支撑。

 

　　四是开发和整合新型教育教学资源，推进“互联网+教育”发展，利用信息技术更新教育理念，变革教育模式，推动信息技术与教育教学深度融合，加快发展面向每个人、适合每个人、更加开放灵活的高质量教育体系，支撑教育教学高质量发展。

 

　　五是建设智慧学习环境，实现实体学习空间互联网化，升级改造智慧教室、实验室、图书馆、体育场馆及生活设施，实现互联互通，形成一体化智慧育人环境。

 

　　六是建立学术交流、科研协作和成果转化网络支撑平台，促进业界领先企业和学校学科建设创新融合，逐步建设学校学科融合发展的联合软件创新开发平台和校企产学研联合创新中心。

 

　　七是打造形态多样、互动性强的新型宣传阵地，丰富文化传承创新形式，营造文化传承创新环境。

 

　　八是构建网络与信息安全防护保障体系，做好舆情预警监测，强化数据安全特别是个人信息保护能力，加强关键信息基础设施保护，提高网络与信息安全风险管控和安全事件应急处置能力。

 

　　《高校信息化应用》：在紧密围绕学校“双一流”建设的信息化工作中，信息安全与技术服务中心为提升学校教育信息化基础设施建设水平和打通数字基础设施大动脉，都采取了哪些举措？

 

　　董永峰：在提升学校教育信息化基础设施建设水平和打通数字基础设施大动脉方面，我们主要采取了三大举措，并且取得了很好的成效。

 

　　一是建设泛在先进的信息基础设施体系，建成覆盖全部校区的IPv4/IPv6双栈、有线/无线一体、具有统一互联网出口的多业务承载校园网络。2019年，学校通过与企业合作的方式，实现了校区5G网络的全覆盖。学校各校区实现了冗余光缆互联，实现了万兆或双万兆到接入机房、千兆到桌面的接入环境，无线校园网基本覆盖了校区教学办公区、学生生活区和室外主干道路等公共区域，形成了学校智慧校园应用创新的先进的校园网络基础设施。

 

　　二是加快建设学校先进计算与数据中心。根据学校学科融合发展、人才培养和科技创新的需要，完善、升级学校混合云计算平台，新建国产高性能计算平台及通用计算服务节点，配置各类服务器、存储及相应的软件系统，不断提高学校计算能力和数据存储能力，满足学校智慧校园建设、人才培养、科学研究和社会服务对计算、存储、数据等新一代信息基础设施的需要。

 

　　三是推动建设移动物联网综合生态系统，提升终端开发、过程管理和应用服务能力，促进学校共享共用。加强宿舍门禁、体育中心、消防安全等新型物联网集成载体建设，实施专项功能区物联网全覆盖工程，全面感知校园物理环境。

 

　　《高校信息化应用》：学校在推进信息技术与教学科研的深度融合，畅通数据资源大循环方面有哪些探索？

 

　　董永峰：在推进信息技术与教学科研深度融合和畅通数据资源大循环方面，我们主要从强化顶层设计、聚焦师生服务和深挖数据价值这三个维度入手，聚焦核心问题、关键难点，合力解决、逐一击破。

 

　　首先，强化顶层设计，体制机制建设不断健全。

 

　　2019年6月初，学校开展智慧校园建设。经过一年的调研沟通，2020年6月，学校发布实施《智慧校园建设规划》（2020-2022），明确了“数据为源、服务为本、平台为核、管控并重”的设计思路，把数据治理工作作为智慧校园建设的重中之重。

 

　　为加强对数据的统一管理，学校成立了数据资源建设领导小组，对学校数据资源进行统一管理和质量控制，基本形成了统筹有力、权责一致、分工明确的数据治理工作管理机制。

 

　　针对数据孤岛现象，学校从数据标准建设入手，先后发布了《河北工业大学数据资源管理办法》《河北工业大学管理信息标准》《河北工业大学自定义编码规范》等，形成了统一的教育数据规范体系。

 

　　其次，聚焦师生服务，数字资源建设不断丰富。

 

　　一是构建公共数据中心。统筹校内各部门数据资源，构建校级统一数据服务底座。目前，已经集成了学校主要业务系统33个，数据总量2.7亿余条，主要业务数据汇聚已经基本形成，结构化数据基本得到覆盖，保证了数据一致性、准确性、安全性，具备了数据共享、分析、综合展示的能力。

 

　　二是启动“一表通”服务。通过动态收集整合教工和学生在校期间全生命周期核心数据，打通各业务部门数据壁垒，汇聚了现有的人事、教学、科研、资产、校园生活等数据，实现个人信息统一共享，并通过智能填报功能，解决全校师生重复填表、管理人员反复整理、全校数据源不唯一、个体数据不准确等问题。从年度考核、职称评审领域的应用情况来看，很大缓解了师生重复填报数据烦恼，极大提高了管理的效率效能。

 

　　三是持续推进“一网通办”。在“一网通办、一网好办”的总体要求下，全面梳理全校业务流程，开通“网上服务大厅”，以数据驱动教育“放管服”改革深化，进一步简化办事流程，提高审批效率。截至目前，学校网上服务大厅已累计部署82项服务事项，累计服务师生2.6万人次，很好的解决了师生办事跑腿多、跨校区办事难等问题。

 

　　最后，深挖数据价值，学校管理能力和水平明显提升。

 

　　一是建设智慧运行中心。基于全校域立体式感知数据的实时汇聚与分析，建好智慧运行中心（IOC），打造学校“校园大脑”，从态势感知、和谐校园、学习校园、科技校园、平安校园、绿色校园等维度，全面实时呈现校园运行态势。同时，IOC根据子业务展示需要和多业务部门需要，对数据进行深入分析和集中展示，使IOC作为学校领导的智慧指挥调度舱，并形成一点触发、多方联动、有序调度、合理分工、闭环反馈的机制。

 

　　二是加强一网统管建设。依托校园数据中心，学校全面升级公共服务平台，打造“一网统管”数据处理中枢，推动统一身份认证、统一门户、统一消息平台、移动门户等技术应用，强化网络安全和数据安全，保障“一网统管”工作有序推进。

 

　　三是全力拓展应用场景。基于数据底座，推进数据生态建设，提高管理效能和治理水平，推进大数据+分析、大数据+服务、大数据+管理、大数据+评价等应用，开发学生画像、校园管控、质量评价等，实现大数据深度挖掘和应用。

 

　　《高校信息化应用》：河北工业大学与新华三公司在学校信息化建设方面开展了哪些合作？

 

　　董永峰：新华三与河北工业大学的合作主要包括网络基础架构建设、光网络改造和IPv6改造三个方面。

 

　　在网络基础架构建设方面，学校采用了新华三AD-Campus分析器整套解决方案，实现了全校教学办公区的一体化覆盖。通过提升整体校园网性能和加固网络架构，使网络具备智能分析故障自愈的能力，并通过IOC平台为领导提供重要决策支持。

 

　　在光网络改造方面，学校选择了新华三提供的全套EPON光网络方案，结合智慧教室改造，对教学区进行了光网络试点部署。光网络改造减轻了布线桥架压力，实现了后期带宽升级的平滑过渡，并且入室ONU具备多端口网线接入能力，满足了智慧教室等改造需求。

 

　　在IPv6改造方面，学校采用了新华三提供的高端路由器、高端交换机、接入交换机和无线AP产品，实现了红桥校区办公教学区域无线全覆盖，以及北辰校区重点区域的无线覆盖。推动了IPv6与教育新基建的融合发展，为实现2030年全面完成IPv6单栈过渡的目标迈进了一大步。

 

　　通过与企业合作，学校提升了网络性能和覆盖范围，推进了智慧校园建设，为学校的教学、科研和办公提供了更好的支持。今年是学校建校120周年，我们将继续努力开拓大学治理体系和治理能力现代化的信息化、智能化途径，推动百年学府向智慧化转型升级的精彩蝶变，让智慧校园“智”在身边，“慧”及师生。