据报道，2012年宝鸡市的高考文理状元，都是宝鸡本地人，但都是在西安读的高中。无独有偶，2012陕西高考状元出炉，均出自西安“名牌”中学。这种情况在其它地方也广泛存在。

　　省城中学善于“出”状元？笔者不愿认同！与其说是省城中学质量高，不如说是善于“掐尖”而已。将更多的全省学习尖子都集中起来，重点培养，当然也会容易出高分了。如果再将这种现象和幼升小、小升初的“掐尖”联系起来，教育掐尖越来越向“低龄”方向蔓延。掐尖，作为一种教育培优，目的不差，可当这种行为成为了教育常态发展目标，更多学校都拼命挖尖子生，将分数高当做素质的唯一标杆，这种失智的行为就值得反思了。

　　首先，会加剧教育资源不均衡态势。在“掐尖”中，某些学校的升学率高了，不断出状元、高分考生，更多优秀学生都会往这所学校挤，往省城学校挤。甚至优秀教师在高薪刺激下，纷纷“往省城中学飞”，而让本来教育质量也不差的县级中学、市级中学受到无形排挤，生源质量下降。县级中学和市级中学的优秀教师大量外流，形成旱涝不均的教育发展态势。

　　其次，加重了家长的教育负担。在“掐尖”中，除了极个别学生的学费非常低，甚至是“免费”，更多成绩不够高、成绩一般的孩子，要想上省城优秀中学，就必须缴纳更多的择校费。有些地方的高中择校费已经达到了好几万的水准，不就是被“掐尖”炒作起来的吗？还有的家长辞了工作，在省城租房陪读等，加剧了家庭的教育开支。

　　此外，繁荣了培训经济，加剧了教育的恶性竞争。因为“掐尖”看的就是成绩，为了让孩子成为尖子，疯狂补课成为教育常态，据报道，近日，央视调查中国补习班高价收费情况，部分学生一学期补课费超过5万元。调查显示，中国各大城市的培训机构已经泛滥成灾。比如北京市中小学培训市场规模至少在135万人，平均每10个学生中就会有6.5个报名参加培训机构。这严重违背了教育规律，剥夺了孩子的快乐发展机会。

　　“掐尖”更助长了孩子的“非和谐成长”。单一的分数崇拜会牺牲了孩子的快乐，甚至会让想象力、注意力、创造力等都萎缩很多，孩子的非智力因素的发展受到严重抑制。就算是这样的人才今天是“某某状元”，因为发展不够均衡，将来也不一定是真正优秀的人才。《2011中国两岸四地高考状元调查报告》显示大陆地区高考状元扎堆商科，就业并不理想，今天的状元也许就是明日黄花。

　　我们精心培养出的“高分学生”却不是最佳的未来竞争者，很多家长仍然不遗余力地将“高分学生”当做好学生的唯一标准，你说，这是不是一种教育悲哀呢？