科研创新的源头是实践，科研创新的主体是人。科研人员作为科研活动的主要承担者，是科研创新的主体。目前科研人员队伍迅速增长，创新资源不断丰富，但是科研创新的动力依然不足，如何进行有效激励是需要关注的一个重要问题。

　　科学研究的特性之一是循序渐进。没有哪一项科学研究是一蹴而就的，而都是一种水到渠成的结果。科研活动有自身的规律性，科研成果不是速成品，是要经历长期的积累与积淀逐渐形成的。从事科学研究就像是孕育成果，只有具备各种条件才能保障成果的产出。要鼓励创新而不是急于创新。如果只是为了创新而进行投机取巧，往往起不到好的效果。

　　有效激励科研创新，首先要弘扬科学精神。科学精神是内在的精神气质。好的、成熟的科研工作者往往具有独特的精神气质，具有踏实从事科研的人生态度。他们往往把科研活动作为自己的生活方式。人的成长具有一定的规律性，科研人员的成长与发展也是如此。

　　一个好的科研工作者需要经历长时期的磨炼与积淀才能逐渐形成。因此，需要多树立优秀科学家的典型，弘扬科学精神，弘扬科学正气，赋予科研人员队伍更大的历史责任感，使得广大科研人员队伍受到鼓舞和启发，从而可以更加踊跃地投身于实践，在不断的实践中找到创新的灵感与源泉。

　　其次需要合理的科研考核与评价。目前有很多科研工作者感觉到自己的创新动力被压制，大部分时间用来申请课题经费、快速发文章，而真正潜下心来作研究的人比较少，不健康的竞争环境使得静心作研究的人很难生存。

　　事实上，就科学研究而言，简单才是一种最佳的状态，静心才是科研人员从事科研活动最好的心态。目前出现的学术浮躁，究其根源，主要在于不合理的科研考核和评价体系。科研评价及考核体系的建立本来是为了促进科研、保障科研，但是科研人员往往为了应付各种考核而无法静心从事科研。

　　对科研的考核与评价不能一刀切。现在是以项目带动科研，通过课题研究推动相关科研的发展。课题研究是科研活动的主要方式，但不能成为唯一方式。

　　如果科研评价中唯课题研究为上，没有课题便无法进行科研，那一定是舍本逐末，违背了科学研究的基本规律，也脱离了国家、社会资助科研的初衷。即便申请到了课题，其特定的研究目标也往往会限制科研人员的思想。科研人员为了应付各种考核与评估，需要花费大量的时间来填报各种表格和准备各种演示，真正投入科研的时间有限，也难以保障科研成果的独特性。

　　如何最大程度地保证科研时间，使科研工作者能把最大的精力放到真正的科研上去，是科研评价体系需要考虑的一个问题。此外，如何最大程度地遵循科研的基本规律，使得独立研究、自由研究、出长期成果的人也能拥有一席之地，也是需要考虑的一个问题。伟大的创新往往来自独立思考和自由探索，并非限时作答。