人民网北京3月6日电（熊旭 实习生 李京阳）3月15日下午，全国政协委员、北京理工大学校党委书记郭大成做客人民网，在谈到教育改革时，郭大成指出：我们应该认识到，人才培养是学校的第一项任务，或者应当从核心任务这个角度来看待。教育改革未来无论怎么改，不变的初衷是培养人才；要转变思路，从各个方面来保障这一目标的实现。

　　德育先行，育人为主

　　郭大成认为，在培养学生成人、成才上，成人是排在教育的第一位的，“首先要做好人。我们学校的校训是：德以明理、学以精工。实际上就是把提高学生的人文素养放在首位，学生本身首先要学会做人。”郭大成进一步指出：学校在改革教育中不仅仅要提高课堂教学的水平，更应该注重与同学们在学习以外的方面进行沟通。北京理工大学在思想政治教育方面，推出了德育答辩制度，让同学们自己约束自己；在学生们中推行“小导师”制度，高年级同学带低年级同学，甚至有一些已经离开学校的师哥师姐们也回来把他们在学校，在社会上的一些体会和感受传递给学弟学妹们。

　　家校联合教育，平滑过渡台阶

　　谈到高中和大学之间的教育转变，郭大成说，大学以前，是一种学校和家庭的捆绑式教育，所有的东西都是老师的导向；现在不同了，上了大学什么东西都得自己来，这种变化让很多刚入学的学生很不适应。于是北京理工大学探索出了一套体系，让同学们熟悉大学，了解大学。“比如，我们从2008年开始，成立了一个由一二年级学生组成的基础教育学院，学院内实施‘家校彩虹’，让家长和学校一起开展联合教育，这样能让低年级的同学们进行平滑过渡，逐步让同学们自立，自我管理、自我学习、自我约束。”

　　设立大学预科，保障教育公平

　　郭大成说：“李克强总理在上午的《政府工作报告》中，强调了要特别关注贫困地区孩子的入学、贫困家庭的孩子入学，这是关系到教育公平的重要内容。”他说北京理工大学这些年来虽没有专为边远地区贫困孩子上学设置硬性指标，却也一直在做这方面的努力：“我们这些年来在民族预科生的培养方面做了很多工作。我们在秦皇岛专设有一个校区，每年培养五百多个民族预科生，专门为他们开设一年的预科学习，在一年的时间里尽量缩小他们进入大学正常学习的差距。我想在这次的会议中提出一些这样的建议，给贫困地区、贫困家庭的孩子们提供一个公平教育的机会。”