坚持中国特色的高等教育 营造世界水平的科研环境

——访教育部科技发展中心主任李志民

第五期：院士等学术权威应带头营造良好学术风气

　　《世界教育信息》：当今高校，最“吃香”的就是院士、长江、千人、青千、杰青等“帽子”人才了。尤其是院士作为绝对的学术权威受到各高校的追捧。您认为院士在科研领域应该起到什么特殊作用？

　　李志民：良好的学术风气需要院士等学术权威带头营造，这是他们的责任和义务。院士制度是国家尊重知识、尊重人才和尊重创造的制度设计。能够当选院士，是科研工作者的莫大荣誉，同时也应担负起巨大责任。总的来说，院士们为国家做出了很大的贡献。

　　但是舆论对于院士制度的质疑和争议，也从未停歇过。主要包括院士是否应该退休、院士的评选方法是否公正等。院士的学术诚信是我国科技界、学术界学风建设的引路标，直接影响着中国整体的科研环境。近年来，个别院士科学道德失范的现象不同程度发生，受到社会各方面的关注。

　　院士除了科研和教学，还应当承担相应的社会责任，比如有些院士在各自领域内的一些学会兼职，参与政府组织的一些重大事件的咨询等，也是以另外一种方式对社会作贡献。但是，院士和普通人一样，精力和时间也是有限的，如果社会组织兼职和参加社会活动过多，必然会影响到科研和教学等工作，所以必须坚决反对院士兼职过多，特别是与所研究专业无关的社会组织兼职。

　　当前，存在的院士到好几个学校兼职的现象，这本身就是学风不正。全国如果按照各大高校声称的院士人数，要远远大于实际的两院院士数量。其实，院士兼职是可以的，在一定程度上也可以利用其影响，对他所兼职学校的学科发展起到引导作用，但如果身兼数职，一个院士在多所学校兼职就是问题。院士兼职必须要与本人研究专业相关，并要与自身精力相适应，避免过多兼职。

　　另外，还有一些问题影响学术风气：很多城市打着创新发展的旗号，设立院士工作站、建立创新中心，为了吸引院士等学术权威出台了很多“诱人”的政策，给房、给地、给资金，于是就出现院士在全国许多城市占房子、占地的现象。当然，如果某位院士能立足一处，集中精力，倾入所能，对当地的科技创新、成果转化，还是能起到很好的带动作用，但如果到处“圈地”，只为利益，则对学风建设不利。

　　对于院士个人来讲，有荣誉则应有更大的责任。这种责任不仅包括学术上的带头和引领，最重要的是要在学风建设和科研诚信方面承担起更大的责任。早在多年前，中国工程院和中国科学院都制定了院士科学道德自律准则，要求院士们“坚持真理、解放思想、实事求是，反对弄虚作假、文过饰非。坚持严肃、严格、严密的科学态度，反对学术上的浮躁浮夸之风。坚决抵制科技界的腐败和违规行为”，等等。

　　院士不仅要在弘扬科学精神、维护科学尊严等方面做出努力和贡献，在做人做事做学问等方面也应该为全社会树立典范。院士不要在无实质性贡献的论文上挂名，要避免参加各种与自己专业无关的答辩、评议、鉴定、评审、咨询和评奖等活动，确属自己专长又有余力参与的才参加，在对有关社会热点问题公开做出评价时需谨慎和客观。

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