1999年，教育部批准中央电大开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目，我省电大也于当年加入了该项目。2002年，浙江广播电视大学试点项目通过了由教育部组织的专家组的中期评估。根据教育部办公厅印发的《关于开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目总结性评估工作的通知》（教高厅〔2004〕20号）精神，浙江省教育厅将于6月上旬之前完成对我省省级以下电大（试点分校、教学点）的评估。

　　浙江电大自从开展"中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点"项目以来，特别是通过教育部组织的专家组的中期评估以来，在许多方面取得了经验和成果，有力推动了我省广播电视大学的教育现代化的进程。

　　通过开展试点项目，浙江电大积极探索并构建现代远程开放教育条件下人才培养模式的基本框架以及相应的教学模式、管理模式和运行机制。在试点项目研究与实践中总结形成了"五要素认识链"，即人才培养模式改革和开放教育试点的主旨是人才培养模式改革；人才培养模式改革的核心是教学模式改革；教学模式改革的重点是个别化自主学习模式的建立；个别化自主学习模式建立的前提是支持服务体系的建设；支持服务体系建设的基础是资源和服务。集中提炼并构建了具有浙江电大特色的"基于网络、导学结合、四维（教师、学生、资源、媒体）互动"的教学模式，以及"以人为本、过程为主、基于网络、质量监控、协调运作"的管理模式。

　　通过开展试点项目，全省电大系统先后投入1.3亿元，建立了宽带专用网现代远程教育系统，形成了与中央电大相联的省、市、县三级平台互动的传输系统和应用的"三网合一"的网络环境。以省电大为中心，开通了至全省所有市、县电大的多点双向视频教学系统，为现代远程教育条件下的人才培养及其教学模式改革实践提供了技术基础和支持。

　　通过开展试点项目，有力地拉动了我省电大系统的教育事业。据中央电大教育管理中心2004年发布的"2003年全国电大资产及校舍情况统计"，我省电大的多媒体教室座位数、网上教学课程数、资产、图书资料、拥有教学用计算机数、语音实验室座位数、校舍建筑面积和占地面积等项目在全国电大系统中均名列前茅，其中，多媒体教室座位数、网上教学课程数列首位。