西京学院始终把实验实训场所的建设、学生实践能力的培养、实践教学体系的建立以及实践教学的改革放在重要的位置来抓。近年来，在实践教学场所建设、实践教学管理、实践教学改革等方面做了很多扎实、细致的工作，取得了一定成效。

　　——投入巨资建立实验实训2场所，为实践教学奠定硬件基础。高等学校实验、实训教学是培养学生创新精神和实践能力的重要环节，是以培养实用型人才为主的高职院校办出特色的关键。西京学院的前身西京职业学院建立之初，就确立了要随着专业建设和课程进度，逐步建立和完善各种实验室和实训场所的目标。学院根据教学需要，采取与企业、商家联合等多种途径，扩大融资渠道，逐年投入资金购买实验设备，完善实验场所建设。在仪器设备添置方面，学院既重视学生技能培训所需的常规设备，又注重技能、技术应用与创新能力训练的高精尖设备，以体现实践教学的技术含量与技术水平。随着学院的发展和专业的逐步增加，先后建成了数控中心、机加工中心、汽车工程中心等各类实验室、实训实习车间等，可开展数十个专业的200多项实验、实训课程教学活动。

　　——提高实践教学指导能力，加强实验、实训师资队伍建设。实践教学师资队伍建设是提高实践教学质量的先决条件。实践指导教师既要有较高的专业理论水平，又要有较强的实践操作能力；既要掌握教学规律，又要了解企业的工作要求，必须具备教师和工程师的“双师”素质。近年来，学院采取从企业中聘请与送教师去企业培训等途径建设“双师型”教师队伍。为引进人才、留住人才，学院制定了《实验、实训专职教师队伍建设意见》，对任职资格、工资待遇、工作职责、聘任程序等进行了规范，以优厚的待遇吸引人才，以严密的程序筛选人才。同时通过选派年轻教师参加培训、学习，提高教学能力，充分调动广大教师学习、工作的积极性和创造性。在此基础上，积极组织教师编写实验实训配套教材，学院针对教学实际编写的教材使用后实效显著。

　　——建立实践教学管理机构，完善实践教学管理体系。为加强实践教学管理，学院成立了实践教学管理委员会，设立了实训处。由实训处对下属数控技术中心、实验中心、计算机中心、机加工中心、电化教学中心、汽车中心进行集中管理，促其高标准、高质量地完成实验实训教学任务。

　　要提高实践教学水平，还必须加强制度建设，做到科学规范管理。为此，学院制定了实验教学管理、实验教师管理、实验实训场所管理、设备仪器管理、工艺技术管理、安全操作管理、实验成绩评定等一系列管理制度，并根据高职教育特点和能力培养的要求，进一步完善了各专业教学大纲和教学计划，建立起各专业实验实训管理体系，使每一项实践教学任务落在实处。

　　——不断深化教学改革，倾力办出西京特色。学院加强实践教学工作，不断深化教学改革，适时修订教学计划，使理论教学和实践教学课时比达到6∶4甚至5∶5。如：数控、汽车工程和机电一体化专业的学生第一学期开设了金工实习和数控机床见习与操作；2003级数控专业新生第一学期安排了134课时金工实习和数控机床操作见习。通过实习，使学生直观地了解机械加工的过程，对所学专业有了感性认识，提高了学习兴趣。又如，给计算机专业学生安排电子装配实习，使他们对电子技术有了全面详细的了解，动手能力远比课堂教学提高得快。

　　实践教学基础建设要以实训车间为主，要有利于培养具有创新思维和综合技术运用能力的工艺型人才。基于这一要求，2004年学校建起了电工维护实验室、汽车实训中心、电子商务实验室、模拟公司实验室、家庭影院实验室、多媒体实验室等实验场所。针对民办高校学生特点，实训处加强了对学生的专业(职业)素质教育，召开了数控专业教育报告会，请专家、学者给学生介绍数控专业技术现状和发展前景，通过生动的多媒体演示，极大地激发了学生的学习热情。