日前召开的全国教育信息化工作电视电话会议强调，下一步教育信息化工作的重点是积极推动“三通两平台”（即宽带网络校校通，优质资源班班通，网络学习空间人人通，教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台）的建设，促进教学、科研的资源分享与管理创新。这为教育信息化的发展确立了新的方向，也明确了新时期高校数据中心建设需要做好的几项工作。

　　首先，建设“三通两平台”，关键的问题是实现数据的充分共享和利用。因此数据中心必须成为高校各级各类数据的集散地，其基础支撑作用尤为突出。随着近年来教育信息化建设的不断深入，信息化在高校教学、科研和管理中的应用程度越来越高，数据采集、数据处理、数据存储以及数据交换的需求日益增长，各类应用进一步要求数据中心从分散的数据统计和处理资源节点，向全面支撑教育教学、科学研究、现代化管理和生活服务的综合平台转型。数据中心的建设理念和思路应该以“三通两平台”的需要为指针，相应的职能也需要进行重新定位。

　　其次，强化数据中心的规划和管理，促进信息整合，支持科学决策。有了新的职能定位，数据中心建设需要从顶层设计入手，针对高校中的各级各类应用需求，明确目标、确立规划，实现各种信息的互联互通，促进数据信息的充分整合与共享，从而支持学校决策和管理流程再造，为优化教学、科研、管理、生活提供定向服务。打通数据间的壁垒，需要依托更加先进的技术，因此在新一代数据中心建设中，更应强调优选技术设备，适度前瞻部署。当前，以虚拟化、云计算技术为先导的信息技术创新，为高校数据中心的应用升级提供了支持。云技术能够更好地实现数据交换与计算资源的有效利用，为促进教学和管理的协同提供保障，也能够更好地服务于优质教育资源的开放和共享。同时，云计算在数据安全和数据备份上不再局限于物理设备的单体性能，其扩展性和可管理性更适合数据中心面向大规模应用提供服务。因此，加大投资力度，优化技术选型，以先进技术构建适度超前的数据中心环境，将能为高校打造现代化的教学科研和管理服务，创造必要条件。

　　教育信息化的根本是促进教育教学和人才培养的模式创新，促进优质教育资源的共建共享。面对前所未有的机遇、创新和挑战。抓住机遇，乘势而上，为实现提升教育质量和促进教育公平的总体目标提供基础服务支撑和保障，是新时期下一代高校数据中心的全新使命。

（《中国教育网络》2012年10月刊）

（张彤为《中国教育网络》副主编）