高校数据中心，仅从其名字我们便可想像出如此情景：巨大的存储阵列，服务器集群，多种安全设施……需要意识到的是，数据中心绝不是简单的硬件堆积，也不仅仅是数据的集中存储，而是数据交互、共享和利用的UIDC（大学数据中心），将实现1+1>2的效果。

　　“集合”的意义在数据中心建设中将得到充分体现：硬件集群、数据集中、应用集成，通过统一的管理，更有效地实现信息资源的交换和共享。

　　我们看到，硬件统一管理，可以优化利用资源，节约成本；数据集中，可以实现有序共享和深层利用；应用集成可以简化资源，实现系统的标准化。可谓层层部署，步步为营。

　　其建设的必要性不言而喻。因为只有在集中的环境内，庞大而宝贵的数据资源才能得到高效、统一的管理，实现深层数据挖掘，为学校的决策提供依据，提升高校整体水平。

　　从更长远的意义来看，高校数据中心的建设是通向“信息化无盲区”的重要步伐。数据中心的建立不仅可以帮助消除校内信息孤岛，还有可能帮助推动校际信息共享。目前，复旦大学正在进行的校际选课的数据共享，正给我们缔造了无限的想像空间。

　　尽管目前国内真正建成数据中心的高校屈指可数，但更多高校已经满怀热情将其纳为建设重点。

　　事实上，这项建设将是一个复杂的系统工程，涉及到诸多方面：了解掌握自身信息化情况；正确规划与部署；充分考虑细节；适当引进新技术等。

　　自然，我们也可预见到，实施中将会遇到一系列现实问题，诸如：庞大的设备用量、异构的平台、虚拟机与物理机、开源与专有、刀片与机架等种种技术汇聚所导致的管理难度加大、系统稳定性不高、系统自动化能力有限，以及运营成本居高不下等问题都可能成为“拦路虎”。

　　新与旧的交替是发展的规律，量体裁衣、应需而建是最优方案。这个过程中，我们需要对管理问题、技术问题、队伍培养等与信息化相关的各个因素科学考虑、合理部署。

　　（《中国教育网络》2007年8月刊）

　　（《中国教育网络》执行主编李宝进）