为贯彻全国教育大会精神，落实《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，教育部基础教育司将发挥信息化对基础教育的支撑和引领作用，加快推进基础教育信息化应用工作，促进教育公平，提升教育质量。

　　教育部基教司将按照以下三个思路推进基础教育信息化应用工作。

　　第一，坚持正确方向，全面落实立德树人根本任务。充分利用互联网和信息技术，通过线上线下相结合，创新教育理念、内容、形式、方法和手段，面向中小学生深入开展理想信念教育，深化新时代中国特色社会主义和中国梦宣传教育，积极培育和践行社会主义核心价值观，扎实开展中华优秀传统文化教育，培养学生的家国情怀和社会责任感，打好青少年成长进步的共同思想基础。

　　第二，注重统筹规划，将信息技术引入到基础教育教学全过程。牢固树立以学生发展为中心的理念，遵循教育教学规律和学生身心发展规律，鼓励支持广大教师积极探索形式多样的信息化条件下教育教学模式，构建更加适宜学生成长发展、更加关注个性差异的学习环境，推动素质教育深入实施。要统筹课程、教材、教学、考试、招生、评价、管理等教育教学的各个环节，有机融合互联网和信息技术，全面提升中小学教师和学生的信息素养和应用水平，不断提高利用率。

　　第三，勇于改革创新，不断完善基础教育信息化发展的体制机制。根据各地经济社会和教育发展水平，立足当前，面向未来，因地制宜，大胆实践，建立健全教学应用、平台开发、资源供给、建设运维、经费投入等方面的体制机制，充分调动和发挥地方各级政府和电教、教研、信息、中小学、高校、企业等各方面的积极性，着力构建开放共享、充满活力的基础教育信息化发展格局。

　　为落实《2019年教育信息化和网络安全工作要点》，今年基教司将重点抓好以下四项工作。

　　一是大力总结推广典型经验。将以“信息技术与教育教学深度融合示范培育推广计划”为抓手，进一步遴选和培育区域和学校典型案例，充分反映各地推进基础教育信息化融合运用方面取得的进展，为各地和学校提供可资学习借鉴、具有示范意义的鲜活的成功经验和优秀案例。加大对典型案例的宣传推广力度，充分利用基础教育信息化应用典型展示网站、典型案例集等多种途径广泛宣传，进一步发挥典型经验的示范引领作用。

　　二是广泛汇聚各类优质教育资源。将规划建设全国中小学生网络学习平台，整合社会多方优质资源，提高公共服务供给质量，创新服务供给方式，打造与学生学习和成长需求相适应的学习平台。将会同中央电教馆继续组织开展“一师一优课、一课一名师”活动，遴选部级优课一万堂。同时，将进一步加强优课的应用推广，通过对活动海量应用数据的深入挖掘，开展优课应用分析，改进活动服务，不断提升活动效益。将会同有关部门面向三区三州、农村中小学提供国家规定课程资源服务，助力贫困地区提升教学质量。

　　三是切实规范校园APP和校外线上培训活动。去年，教育部印发了《关于严禁有害APP进入中小学校园的通知》，对清理规范进入中小学的学习类APP 工作进行了部署，提出了全面排查、审查备案、日常监管等方面的要求。今年，我们还将按照《国务院办公厅关于规范校外培训机构发展的意见》的部署，规范面向中小学生的线上校外培训活动，减轻中小学生过重的课外负担，促进中小学生身心健康发展。

　　四是全面强化中小学学籍系统应用。在教育部信息中心的大力支持下，全国学籍系统二期工程已经完成。要进一步利用好学籍系统，为地方和广大学生及其家长提供更好的服务，使学籍信息更加精确、跨省转学更加迅速、学籍查询更加便捷、监管功能更加丰富。要加强学籍管理员的培训，做好系统相关服务器、数据库、共享存储等设施设备的日常巡检，保证系统远程运维连接各类服务器的网络畅通；强化系统安全防护，规范数据合理使用，加强学籍信息安全管理。

　　（本文根据教育部基础教育司副司长马嘉宾在“2019年全国教育信息化工作会议”上的发言整理，未经本人确认，整理：付涵）

来源：《中国教育网络》2019年5月刊