2017年5月10日，清华大学大礼堂举行LINK2017在线教育论坛暨教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）颁奖典礼上，斯坦福大学副教务长约翰·米切尔教授以《未来学习--斯坦福的视角》为主题演讲，向大家介绍斯坦福大学对未来学习的期待。

　　斯坦福大学副教务长约翰·米切尔教授期待，数字化技术时代，可以通过互动的教学，在不同的时间和地点学习；通过在线教育，可以在任何时间、任何地点获取教学的资源。希望能够以最低廉的成本和更大规模的教学，实现学习的目的。

　　如今，斯坦福大学有将近一千个不同的教学项目，在学校里提供150个课程，以及116个MOOC教学，每年将近400万注册人数，通过社交媒体进行网上的学习。“我们已经有了一些成功的案例”，约翰·米切尔教授说，“比如，MOOC明星授课，有相应的机器学习的课程，惠及100万人员，同时还有密码系统教学、数据库教学，以及一些像马丁·路德金的课程，将很多的教学资源都数字化，存在图书馆，这样可以让更多的人员通过在线教育获取相应的教学资源。”

　　有些人会觉得，“如果提供了线上教学，会让传统的教学受到相应的影响”，对此，约翰·米切尔教授并不这么认为。“未来我们可能有更多有效的数据采集方法。”他介绍，现在已经有智能教学系统、机器学习、人工智能。未来将利用新的技术进行智能的教学，不同的学生能够利用不同的资源。同时，能采用更加现代和复杂的机器学习，进行数据采集、数据保真。

　　未来，斯坦福大学想实现全在线的学历教育，即学生通过在线教育能够得到相应的学位。如果能够承诺在线学位授予的话，将可以重新设计相应的课程，来确保远距离教学，并且惠及更多的人员。其实，以上正是斯坦福大学提出的一个倡议。约翰·米切尔教授表示，如果这个名为《斯坦福大学2025计划》的倡议能够成功的话，不同学生的需求将更加集中，教学人员的素质也会得到提高，受众不再仅限于校园的学生。

　　（本文根据斯坦福大学副教务长约翰·米切尔在LINK2017在线教育论坛暨教育部在线教育研究中心在线教育奖励基金（全通教育）颁奖典礼上的现场演讲整理）