新华三拥有多年服务于中国百行百业的丰富经验，拥有强大的研发投入水平与技术创新能力、广泛的成功应用案例，以及生态圈企业资源等优势。新华三大学将通过深度校企合作，推动产教融合，为企业、行业乃至社会持续培养“数字工匠”，输送数字化人才。

　　——新华三集团副总裁、新华三大学执行校长 李涛

　　建设数字中国、网络强国与智慧社会，数字化人才的规模与质量无疑是决定建设速度与水准的一个关键要素。这里的人才，不仅指以硕士博士为主的高端人才，也包括那些知识型、技能型、应用型的基础型人才，即新华三大学提出的“数字工匠”的概念。实际上，就社会对数字化人才的整体需求而言，正是这些“数字工匠”构成了数字化人才需求的主体，同时也成为当前阶段供需缺口最大的人才类型。

　　在瞬息万变的数字经济市场上，“数字工匠”的培养和供给压力日渐严峻，面向未来的人才培养更是刻不容缓。从人才需求侧来看，大数据、物联网和人工智能等数字化技术迭代快，数字化产业发展快，数字化人才需求大、门槛高、专业性强、职业化水平要求高，给处于人才供给侧的院校带来了“极限挑战”。数字经济的快速发展和由此带来的人才需求，正在倒逼人才培养模式的变革。而与数字化产业的飞速前行相比，传统的人才培养模式导致职业院校的教学内容和教学方式相对固化，跟不上行业快速发展的脚步。尤其是人才培养本身的目的就是为了解决未来的人才需求，但是产业的快速发展导致未来的人才需求，相对于并不处在技术前沿的职业院校来说，不论从“量”和“质”上都变得不可预估。这直接导致职业院校所培养和输送的数字化人才，很可能无法充分满足未来产业与社会需求。

　　职业教育转型的引路人与赋能者

　　2017年，《国家教育事业发展“十三五”规划》和国务院办公厅印发的《关于深化产教融合的若干意见》，将“产教融合”上升为我国教育改革和人才培养开发的整体制度安排，支持引导企业深度参与职业学校、高等院校教育教学改革，促进企业需求融入人才培养环节。

　　在当前数字经济时代，产业的快速发展往往是因为行业龙头企业为了保持其技术领先地位而对技术进步孜孜不倦的追求所导致。龙头型企业作为引领产业进步的先锋，最了解未来的人才需求结构和技能要求。之所以叫“产教融合”而非“教产融合”，说明在此过程中，行业龙头企业会更积极地发挥建设性作用，主动寻求与教育主管单位、行业协会以及相关院校等的合作。

　　当前乃至可预见的未来，数字化人才培养和供给不足与爆发的产业人才需求之间的矛盾，让人才供给侧与需求侧、教育链与产业链之间的有机衔接显得更为紧迫，是影响我国数字经济可持续发展的重要因素，也在推动着行业龙头企业要肩负起应有的社会责任，以职业教育转型的引路人和赋能者的角色，以深度校企合作为手段，以推进产教融合为使命，正式登上国家教育发展与人才培养的舞台。

　　如今，摆在新华三面前的挑战与任务，是如何积极履行这一社会责任，将以往层次较低的、松散的、缺乏系统性的校企合作形式推向更深的层次，以深度校企合作之道，解决未来我们将面临的数字化人才短缺，尤其是“数字工匠”的人才荒问题。

　　“修己惠人” 新华三的深度校企合作之道

　　新华三始终肩负促进产业进步，推动人才培养的社会责任。作为在校企合作路上已经走了十五年的科技企业，新华三深耕数字化解决方案，始终在不懈探索与创新之中。

　　早在2003年，新华三依托自身的网络前沿技术和产品，推出了“H3C网络学院”这一教育合作项目，这也是国内最早的校企合作项目之一。在数字化经济快速发展的今天，新华三迭代服务定位，以地方经济发展趋势、行业发展和企业未来需求为导向，推出深度校企合作解决方案，促进职业院校的数字化人才培养创新。

　　此外，新华三有长达三十余年服务中国百行百业的经验，拥有强大的研发投入与新技术创新能力、百行百业广泛的项目应用案例，和生态圈内上万家企业人才需求资源等优势，新华三大学将通过深度校企合作，将这些经验和优势转化为深度合作院校“数字工匠”人才成长的养分。

　　在数字经济下的今天，新华三将依托于对未来产业的布局与理解，专注于数字化专业技能人才的培养，将与合作院校开展专业建设咨询、技能认证、项目化实操训练等一系列的专业建设合作，并在“双师”培养和教学模式创新方面展开深度合作，提供包含职业素养培训、新华三杯大赛选拔、人才联盟等平台服务，从而为企业、行业乃至社会持续输送数字化人才。

　　校企合作的探索与创新没有止境。新华三在数字经济的浪潮中，将持续通过数字化技术创新和人才培养模式探索，为职业院校赋能百行百业的应用创新，为企业数字化转型输送合格人才。

　　如今，创办一所数字化领域的实体大学已提上新华三大学的议事日程。这所构想中的大学将充分发挥新华三的技术能力、行业经验、就业优势与办学经验，不断探索职业教育与社会教育的创新模式，每年为行业持续培养输出数千名数字化人才。此外，新华三还将优选一定数量的职业院校进行校企深度融合的探索，派出企业专家与院校的老师进行捆绑，开展融合办学，并探索以独立二级学院等联合运营模式，为职业教育校企合作树立样板与典范。

　　育人之道，任重而道远。作为最早推出校企合作项目的企业大学，作为职业教育转型引路人与赋能者，新华三大学还将继续秉承“修己惠人”的合作之道，更好地承担自身职能与社会责任。在破解当前和未来人才短缺困境的同时，为百行百业的数字化转型与中国数字经济的全球崛起做出应有的贡献。（责编：杨洁）