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江苏师范大学：“VR+AI”赋能师范生沉浸式教学实训创新实践

2026-07-20 江苏教育信息化微信公众号

　　近日，江苏省教育网络安全和信息化领导小组办公室正式公布了2025年度全省教育数字化创新案例征集结果，确定26个创新案例，其中，基础教育组10个，高等教育组16个。今天一起来看——江苏师范大学“VR+AI”赋能师范生沉浸式教学实训创新实践。

　　案例背景

　　师范生教学实训长期面临“落地难”的核心痛点：传统微格教学由同伴扮演学生，缺乏真实代入感；线下教育实习又受时空与资源限制，师范生难以在真实课堂中反复试错。“进不去课堂、看不清教学、练不好技能”的现状，制约了卓越教师的培养质量。

　　本案例响应《中国教育现代化2035》及《新时代基础教育强师计划》的政策要求，依托虚拟现实（VR）与人工智能（AI）技术重构实训时空，打造“智能仿真、情境逼真、高度沉浸”的虚拟实训环境，为师范教育提供了技术与教学深度融合的创新路径。

　　创新举措

　　（一）系统研发与技术创新

　　自主研发“慧班”（SmartClass）智能体框架，搭建1：1沉浸式虚拟教室，部署24个具备自主决策能力的AI虚拟学生，接入国产Qwen3.5大模型，支持师范生与AI虚拟学生之间的自然语言流畅交互。系统以1200名真实初中生的心理量表数据为基础，对每个AI学生的知识储备与性格特征进行个性化初始化，能实时生成举手、走神、作答等差异化课堂行为，真实还原课堂学情多样性，并采用开源模型本地化部署保障数据安全。

　　(二)数据驱动与模型创新

　　突破传统虚拟仿真的局限，基于真实教育场景数据构建标准化心理模型库，通过生成式提示词引擎动态配置参数，实现真实教育数据驱动AI智能体行为决策，确保虚拟实训高度贴合真实教学规律。

　　（三）培养模式变革

　　构建“理论学习+虚拟实训+真实实习”三元结构新机制，将AI虚拟实训正式纳入人才培养方案与学分认定体系。搭建五校联盟跨校区域共同体，实现标准化学生画像模型与案例库的云端共享，打破了传统封闭式实习模式。

　　（四）理论创新与应用拓展

　　提出“技术赋能能力本位”教育新范式，将沉浸式体验与反思性实践深度融合。系统广泛适用于师范生培养、新手教师岗前培训及在职教师教研提升，可覆盖语文、数学、英语、物理等多学科的教学技能模拟、课堂管理实操及突发事件应对处理。

　　主要成效

　　（一）效率提升与质量跃升

　　累计服务师范生及在职教师超1500名、3500人次，实训总时长达1.3万学时。徐州市铜山区参训教师课堂组织能力达标率达90%（同比提升35%），突发事件应对效率提升40%；杭州师范大学师生互动策略熟练度达88%，实习通过率由80%提升至98%，适应真实课堂周期缩短50%。

　　（二）成本降低与资源普惠

　　人均培训成本降低60%，有效缓解乡村学校实训资源短缺问题，为全省高校“AI+教育”改革探索提供可复制的“江苏样板”。

　　（三）区域辐射与教育公平

　　通过五校联盟向中西部高校及乡村学校辐射，惠及职前师范生及乡村教师超800名，相关区域乡村教师优质课获奖数量同比增长200%，满意度均超95%，有效缩小了城乡教师能力差距。

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