一体两翼建设高水平大学

　　每天在学校行走，大家应该经常听到“一体两翼，建设高水平大学”这句话，这其实就是我们华师的战略发展思路啦——“一体”是指学校发展主体，“两翼”是指国际化、信息化。作为”两翼“中的重要一翼，从2011年提出“一体两翼，建设高水平大学”的发展战略至今，我们学校在信息化方面取得了显著的发展成果，已经走在全国高校前列，得到了刘延东副总理、袁贵仁部长等领导的点赞，成为华师人引以为傲的事业！那么对于华师的信息化，你了解多少呢？今天小诗和大家一起来看看……

　　为什么要发展教育信息化？

　　当今世界，科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式。随着信息技术在教育领域的不断渗透，教育信息化在教育改革和发展过程中的重要性日益凸显，“第三次教育革命”正向我们扑面而来，生态化、网络化、分散的、生命化的个性化教育将会成为未来教育的发展趋势。利用信息技术推动教育变革与创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。

　　校党委书记马敏

　　2012年11月25日，在我校加快推进信息化进程工作会议上的讲话

　　教育信息化是时代特征和趋势，是国家战略和社会需求，需要学校积极融入和主动对接。教育信息化是高等教育提高质量的重大战略安排，是高等教育的任务和使命，需要学校给予回应和落实。教育信息化是学校提高办学质量的有利突破口和助推器，是学校的优势所在，需要我们抢抓机遇，乘势而上。

　　校长杨宗凯

　　2012年11月24日，在我校加快推进信息化进程工作会议上的讲话

　　“信息化”，不是信息技术本身，而在于“化”，“化”字最浅白的解释就是“用”，最广泛的应用，即对于某种事物，融合之内，贯穿始终，使之变革、重组、再造。教育信息化，就是要使信息技术在教育领域广泛应用，信息技术与教育教学不断融合发展，带动教育改革发展。教育信息化的核心理念是信息技术与教育教学的深度融合，发展目标是使我校成为教育信息化的“引领者”。以教育信息化推动高水平大学建设，实现学习数字化、科研信息化、管理服务信息化。

　　关于信息化，我们都做了什么？

　　这些年来，我校积极推动信息技术与教育教学的深度融合，促进学校教育文化、教育生态的重构，在标准化建设与教育教学模式创新方面取得积极进展，有力地提升了我校在教育管理与服务、教学应用方面的信息化水平，为我校建成一流大学奠定了坚实基础。

　　新型教学模式建构的观念创新

　　转变人才观念

　　人才培养观念决定了人才培养目标，人才培养目标决定了培养模式，人才培养模式决定了人才培养质量。因此，树立与信息时代相适应的新型人才培养观念是当务之急。

　　再造教育新流程

　　新型教学模式建构的理论探索

　　基于非线性学习理论的双轨教学新模式的形成与实践

　　全面推进混合式课堂，将传统课堂的优势与网络课堂的优势结合起来，既发挥教师的主导作用，又充分体现学生主动性、积极性与创造性。

　　信息化背景下教学改革的顶层设计

　　本着“把方法教给学生、把时间还给学生”，提出从“四个维度”全面调整人才培养方案，努力实现“四个转变”，并从2013年起对本科人才培养方案进行了全面修订，结合2015年起实行“三学期”教学制度，做好推进教学改革的顶层设计。

　　修订人才培养目标

　　重构课程体系

　　按照通识教育和专业教育相结合的原则，建设通识教育核心课程，开设新生研讨课程，明晰专业主干课程，设置个性发展课程，完善实践教育，形成通专结合、类型清晰的培养体系。