——访黄河水利职业技术学院院长刘宪亮教授
　　本报记者 陈宝泉
　　
　

　　黄河水利职业技术学院前身是创建于1929年的河南省立水利工程专门学校，后又历经国立黄河流域水利工程专科学校、黄河水利学院、黄河水利学校等历史沿革，为国家的水利事业培养了大批本科生、专科生和中专生。学院76年的发展史一直与黄河密不可分。近年来，学院的办学规模发展很快，办学条件也有了质的改善，但是学院仍坚持立足水利行业，面向河南，面向黄河，为水利事业、为社会提供高质量的适用人才。日前，记者就学校办学思路采访了院长刘宪亮教授。

　　记者(以下简称记)：刘院长，前一段时间在高等教育的发展潮流中，有条件的学校大都是专科争着升本科，本科争着增设硕士点、博士点，而你们却没有这么做。不少学校的兴奋点都在原有行业背景基础上扩大专业履盖面，横向发展，而你们仍坚持以水利为主，面向黄河流域。请谈谈你的见解。

　　刘宪亮(以下简称刘)：我们的坚持基于我们的办学思想。我们学院的发展规划可以归结为八个字，即质量、结构、规模、效益，要协调发展，其中核心是效益。像我们这种有76年历史的老校，必须把社会效益放在前面，我们认为社会效益最终决定学校的生存和发展。当经济社会的发展要求学校升格，那么你就要抓住机遇；当你培养的人才层次在目前适应社会的需求，并且是大量需缺的，你就要适当扩招，而这时候质量就显得更为重要。我们学校的毕业生2004年就业率达到94.27%，这说明培养的学生质量是过硬的，是符合社会需求的。当然，随着行业生产水平的发展，科技的进步，也会产生对大量的本科层次技术人员的需求，那时需要我们升本科时我们也不会退缩。关键是要有所准备。

　　我们的办学思路也基于我们对水利事业的了解，对黄河的了解。纵观历史，任何一届政府都会把“治黄”工作当成一件大事来办。进入新世纪以来，由于科技的快速发展，我国的水利工作思路有了很大调整，由工程水利向资源水利、可持续发展水利转变。发达国家的水力资源、水资源利用率都相当高，有的国家水力资源开发接近90%。与他们相比，我国还相差较远。我国的水利事业还要大发展，治理黄河还有许多的事要做。据我们掌握的资料，目前以及今后一段时间内，水利建设人才，尤其是高职、大专这个层面的水利工程、水资源管理人才还是大量需缺的。其实我院这几年专业覆盖面还是有所扩大的，学院已有10系3部，开设了37个专业，新增了交通工程、财经、管理等新学科，但是水利、土木、测绘、机电等老专业仍然是重点，是拳头。

　　我们现在不再隶属于水利部，归河南省管理。但是我们和水利部门的关系依然密切，和企业的关系依然密切。这就说明我们不再是企业办学，而是由教育部门办，面向行业、企业，培养企业急需之人。这样关系就理顺了。

　　记：不追求升格，不急于扩大，那么学校发展的目标是什么？

　　刘：我们提出建一流学院、示范性学院的目标。提出这一目标的背景是，我院的毕业生将来大部分要走向水利战线。水利工程是百年大计，要以质量为本。是否可以这么认为，今天毕业生的质量，决定着水利工程的质量，与将来水利事业的兴衰密切相关。

　　我们在客观上也有自己的优势。我院建校时间长，最早的名称是河南省立水利工程专门学校，上个世纪40年代改为国立黄河流域水利工程专科学校，50年代曾升格为黄河水利学院，在教学上是有根基的。我院在2000年被教育部确定为全国首批示范性职业技术学院建设单位，今年建设期已满，等待验收。我院现有一个国家级精品专业建设项目——“水利水电工程”，这个专业与“测量工程”专业还是国家级教学改革试点专业。工程机械专业是省级教学改革试点专业。《水力学》和《水利工程制图》是国家级精品课程。2004年，我院获得省级教学成果一等奖1项，二等奖2项。

　　高等职业技术教育要有充分的实习、实训条件。我们除了在校内有水利馆、土木实验中心等一批基础实验馆外，还在黄河中游各地的大型水利工程和水利管理部门，如小浪底、三门峡、花园口等建有30多个实习实训基地。其中，花园口水文站的情况最典型，水流、泥沙情况最复杂，仪器设备在世界上堪称一流。在这些地方，都有我校的实习指导教师，其中很多人就是我校的校友。

　　《中国教育报》2005年6月27日第7版