中国教育

积极研究和推进学生计算思维能力的培养
李晓明 蒋宗礼 王志英 杨 波
(计算机科学与技术专业教学指导分委员会)
陈 平
（软件工程专业教学指导分委员会）

　　一般而言，计算思维是指受过良好训练的计算机科学工作者面对问题所习惯采用的思维方法，体现为在过去半个多世纪以来成就计算机和信息技术发展过程中行之有效的若干分析问题与解决问题的典型手段与途径。

　　随着信息化的全面深入，无处不在、无事不用的计算机使计算思维成为人们认识和解决问题的重要基本能力之一。一个人若不具备计算思维的能力，将在就业竞争中处于劣势；一个国家若不使广大受教育者得到计算思维能力的培养，在激烈竞争的国际环境中将处于落后地位。计算思维，不仅是计算机专业人员应该具备的能力，而且也是所有受教育者应该具备的能力。计算思维，也不简单类比于数学思维、艺术思维等人们可能追求的素质，它蕴含着一整套解决一般问题的方法与技术。因此，我们有责任来推动计算思维观念的普及，促进在教育过程中对学生计算思维能力的培养，为提高我国在未来国际环境中的竞争力做出贡献。

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