西安12月17日讯(记者 柯昌万)近日，在西安交通大学召开的教育部高等理工科教育教学改革交流会上传出“利好”消息：“世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目”已形成一批阶段性成果。这些成果不仅使一大批高校和学生从中受益，还对项目所在学校和所在地区其他院校的教育教学改革产生了积极的辐射带动作用。
“世行贷款21世纪初高等理工科教育教学改革项目”是教育部“新世纪教改工程”的重要组成部分，2000年8月正式批准立项，其266个项目广泛分布于全国31个省、区、市的170余所高等学校。其目的是在“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的实施基础上，用三年左右时间实现一批能体现整体优化的专业教学体系综合改革方案，建设一批富有时代特色的系列课程、教材和教学软件，形成若干有利于教育创新和创新教育实施的教学管理办法和运行机制，为全国高校的教学改革提供借鉴和示范。
两年来，该项目形成一批阶段性成果，主要表现在以下六个方面：
——进一步推动了人才培养模式的多样化，184个专业类人才培养改革试点方案成效显著。许多项目在理工融合、文理渗透、宽口径、跨学科、复合型、综合性基础学科、高新技术、服务地方经济发展等方面，开展了人才培养模式的改革试验，课程与实践训练的系统集成、整合优化、整体改革迈出了较大的步伐。
——创新教育和教育创新受到极大关注。理工科学生创新意识与能力培养体系、创新人才培养模式改革、国际合作创新人才教育教学体系、“创新教育中心”建设、校内外创新教育实践基地建设等体现创新思路的40余个改革试验项目正在积极推进。
——推进系列课程的整合与改革，更新教学内容，更好地适应高等教育国际化发展趋势。产生了一批新兴的综合性课程，原有课程内容大幅度更新，实施重点改革立项的系列课程350余门，编写和出版了295本新教材和讲义使本科生在本科学习阶段就能接触到当今世界相关领域研究和应用的前沿。
——实践训练环节大大加强，产学研结合有新的突破。校内外实践基地建设呈现出新的局面，改革项目中，出现了学校企业共建实验室、企业实验室建到学校、学校实验室建到工厂等新型的实验基地运作模式。富有成效的校内外实践基地改革与建设项目达145个。
——利用现代教育技术力度加大，水平提高。通过项目改革实践，开发CAI、多媒体课件和教学管理软件230余套。
——教育理念更新和教学管理现代化进程进一步加快。在项目研究与实践的基础上，撰写和发表教育教学理论研究论文572篇和一批专题调研报告，形成新的教学管理改革方案、制度和办法59个。
世行贷款教改项目的推进，还有效地带动了项目所在学校和所在地区其他院校的教学改革的立项和开展。以国家级立项为核心，各省市均围绕自己关心的教育教学改革问题，开展了省级立项工作，形成了以国家级项目为中心的项目群，有力地促进了所在地区其他高校整体改革的进行。不少项目学校围绕世行教改项目设立了校级教学改革子项目，在校内形成了“项目群”，推动了作为系统工程的教改项目的落实，从整体上推动了所在学校的教学改革工作，起到了“以点带面”的作用。不少项目的成果，不仅在校内有推广意义，而且在校际均有推广借鉴价值。
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