中国教育

　　问诊：不知学科有何用？处方：全国首创“导论课”

　　目前，一项名为“专业导论”的课程改革方案正在制定中。它就是针对“中药铺”问题而提出来的改革措施。“我们针对地球物理专业毕业生的调查得到的反馈是：大一以来就开设了数学、物理等课程，我们不知道它对我们的专业有什么用，觉得很枯燥，没有学好；待到大三开始学专业课时才知道这两门对专业课学习很重要，想补都来不及了。”

　　针对这种大学生进校后迷茫的状况，理工大将开设一门“专业导论课”。在大一第一学期即由各专业的教授介绍各门

　　专业在国民经济和社会发展、科技进步中的作用和地位，各专业领域需要哪些基础知识等。“导论课就是一个高级的专业科普”。据了解，目前该校已在地球化学、地球物理等专业进行了试点，效果良好。

　　问诊：60分万岁不努力？处方：创新学分也可毕业

　　有教师认为，如今的学分制容易把学生“框”起来：一方面，结业看学分，很多人高呼“60分万岁”；一方面，为了学分，有特长的学生可能在不擅长的方面花很多时间。

　　理工大学此次教改将通过实行“加权学分制”和“创新学分”解决这些问题。

　　“加权学分制”就是假设一门课是4个学分，如果你考60分可以得4个学分，那么你考100分就可能得到6个学分，“用不同权重来激励学生学得更好”。

　　“创新学分”是理工大学教改一大亮点。曹处长告诉记者，每年都有一些学生在一些方面表现很突出，比如在读期间就申请了发明专利，但英语(论坛)老考不过。按现在的制度，只要挂科，就拿不到毕业证，但实际上他可能是很优秀的人才，只是不擅长这门课的学习。“创新学分”就是针对这种情况设计出来的，你可以用创新之长来补某门课程的学习之短。

　　问诊：论文抄袭怎么办？处方：老师须检查笔记、实验等

　　“论文交上来以前，导师检查出问题，那应该学生负责；交上来以后，检查出问题，就该指导教师负责。”昨日上午，记者去采访时，曹俊兴正在讨论毕业设计(论文)工作细则中的抄袭责任认定事宜。

　　理工大准备将科技项目管理中的“实物工作量”审查制度借鉴到毕业设计(论文)的过程管理中。毕业设计、论文提交后，指导老师首先要检查“实物工作量”。例如文科学生要检查调查问卷、阅读笔记等，地质专业学生要检查野外记录，化学专业学生要检查实验记录，甚至要求复检实验。

　　问诊：“思政课”打瞌睡处方：“红色电影周”写影评

　　在众多高校，思想政治课程被集中在进校后的大一、大二学习，理工大学正在计划将这类课程分配到大学四年，既让学生刚进高校不觉课程枯燥“打瞌睡”，又便于考研(论坛) 学生和考公务员学生的学用。

　　学校政治学院院长张春和介绍，今年的创新在于加入了实践课程。例如今年启动了“红色电影周”，每位学生看电影后需要写影评、做专题，优秀学生走入学习基地。  记者 肖笛