上海市人大代表柏万青:重视中小学班干部产生过程中的"腐败"现象
“你喜欢当班干部吗?比如说小组长。”
“喜欢,我每天晚上睡觉前想的都是当班干部。”
“为什么呀?”
“因为当班干部大家都可羡慕了。”
阳阳刚读小学一年级,用他爸爸的话说,孩子那么小,根本不知道班干部是什么意思。“我们只是希望孩子高兴、快乐,当不当班干部其实根本无所谓。”另一位孩子的家长说。
八岁的李默在北京中古友谊小学读二年级,现在是班上的生活委员,提到当班干部,小李默羞涩地笑笑,在他看来,生活委员就是劳动时比大家多干活。但李默的妈妈提到,有一次,李默放学后特别开心,因为老师临时叫了几个学生去搬书,其中有他。“小孩子就是这样,即使是去干活,也特别开心,因为那样他会觉得自己在老师心目中和别人是不一样的。在他看来,当班干部是自己比别人厉害的一种表现。”
近日,本报报道了在上海市十三届人大一次会议上,上海市人大代表柏万青曾向大会提交了一份书面建议,希望重视中小学干部产生过程中的“腐败”现象,认为这是一种不平等的表现。
对此,笔者走访了北京的几所小学,对“小学校园里的民主”有了一些了解。
班干部由民主选举产生
李默说,他们班从二年级开始选中队委和班长,首先由全班34名学生提名,然后将这些名字写在黑板上,大家再从这些被提名的学生中举手表决,最后按照选票的数量,选出其中的6名班干部,整个过程老师都不干涉。这样一来,选出的学生往往都能得到大家的认可。
如果课代表也算是班干部的话,农科院附小二年级的王语也算是小干部了。提到班干部选举,小语说,“我们班的‘周干部’都是谁愿意当,就自己站起来走到讲台上,把自己的优点讲出来,然后大家举手表决,每次每名‘周干部’只允许两个人竞选,最后选出一名。”“周干部”每周都要重新选举一次,这样,差不多全班学生只要努力,就都有可能被选上。
让王语妈妈吃惊的,是他们班的年终评选。小语班级每个人的名字都写在后黑板上,根据平时成绩,发给每个人小红旗,到学期末,老师会把全优学生、学习成绩最好学生、最关心班级体学生……这些奖项写在黑板上,大家根据自己的情况去竞选不同的奖项,最后由全体同学根据每个同学的实际情况举手计票通过。“有时候,也有的小学生因为选择奖项错误失败的,比如他如果竞选学习成绩最优奖,就可能成功,但是他选了全优学生奖,这样就因为‘填报志愿’错误落选了,挺有意思的。这对孩子本身也是一种能力的锻炼”。
“我们班的班干部都是大家自己举手表决的,老师不说话。”北京市中关村二小的小敏说。
北京海淀区向东小学的刘老师说,“我是1988年参加工作的,真的感觉到,从教学到学生活动,现在跟以前完全不一样了。现在的教学更人性化了,老师更像是服务者了。”
刘老师表示,随着新课标的改革,课堂上学生成了主体,教师越来越起到导演的作用,教学中更注重学生自己发现问题,然后集体研究问题、解决问题。在班干部选举中,教师会把权力过渡给学生,让他们真正成为自己的主人。
在选举过程中,老师偶尔也会帮忙拉选票,“有一次我们班有一名同学连续竞选了几周都没有成功,后来老师另加了一个纪律委员的职务给他了”,小语说,“老师替他说了好多好话。”
“其实这样也是对这个孩子的鼓励。”小语的母亲补充说。
对于班干部轮换担任的现象,刘老师说,“更多的小学班干部会经常换,这样,能力相对较差的学生也有机会当班干部,可以培养他们的自我约束能力。”
小学生成功罢免“腐败”班干部
王语的妈妈提到,有一次她去接孩子,无意中听到另一个班的班主任正在严厉地批评一个小女孩,“说话都有点刻薄了!这样当着孩子的面批评孩子,对孩子是一种很大的伤害。”在小语妈妈看来,这个老师之所以无所顾忌地批评孩子,一方面在于老师自身的素质,另一方面是因为来接孩子放学的父亲的穿着很像民工。
正在农科院附小上五年级的薛岩也提到一起选举中的“腐败”现象,但最终这个结果因集体的力量被推翻。“现在我们班的班干部都是学生自己选的”,但是有一次,班上一名同学很明显不符合班干部的条件,其父是一名领导干部,老师硬是一锤定音,任命这名学生为副班长。同学们也不甘示弱,选举后,大家集体找到老师,充分列举了这名同学的不合格之处,最后老师不得已,只能罢免了这名同学。
也有的家长提到,有些高年级的小学生非常希望当选班干部,就会在选举前把其他的小朋友邀请到自己家中去玩,或是请同学吃饭。“其实这跟家庭的影响是很大的,孩子往往会无意中跟大人去学。” (文中小学生均为化名)
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