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专家谈义务教育新课标:过难内容被删除利于培养兴趣
2012-02-10    信息时报

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  我国中小学生部分学科过难内容被删除

  中小学生负担过重一直是社会关心的热点问题。教育部颁布了义务教育阶段课程标准(2011版),今年秋天开始启用。近日,关于新课标的话题持续发酵。昨日,教育部介绍了新课标的修订背景和新变化。教育部表示,这次新课标的修订努力从儿童身心发展的特点和需要出发,科学合理地安排课程容量和难度。但是很多网友对哪些内容被删还是很关注,并表示降低教材难度,还要降低考试难度。而教育专家则认为,要避开过难内容,启发学生求知欲,培养学生学习的兴趣和自信心。另外,有学生家长表示,为了不让孩子输在起跑线上,如果课堂上难度减小了,需不需要课外多提高一些?

  专家观点

  广外附设外语学校校长李建民:删除过难内容的思路比较好

  小学生阶段就是要培养良好的学习习惯,不要“死记硬背”课本上的内容,而是让学生在动手实践中掌握学习的乐趣。其实学习是可持续发展循序渐进的一个过程,而不是过于追求难度,只要启发了他们好奇心,才能吸引他们更多的求知欲。像一些国外在小学阶段,就是集中多动手、多动脑,而到了中学、大学之后,自然而然的会去主动寻找问题的答案,所以对于修改或删除中小学部分学科过难内容的思路还是比较好。

  惠福西路小学校长朱思红:培养学习兴趣和自信心最重要

  “对于教育部规定的我国中小学生部分学科过难内容被删除。我是有所了解,也非常赞成这个减负的方法。”朱思红认为,对于减少低年级的识字是对的,因为低年级是正式接触学习的第一阶段,要培养他们的兴趣和自信心最为重要,而到了高年级,掌握了一定的学习方法后,增加背诵优秀篇目,识字、写字也就随着阅读量的增加而逐渐掌握。有些诗词、文章,学生在背诵时,可能一知半解,但记住后,总有一天会领会其中含义并派上用场,比如今后的写作中。其实老一辈语文功底好的人都是背出来的。

  而一些家长担心孩子输在起跑线上,其实大可以放心,不用私下让学生们找过难或者所谓的拔高题来增加学生的负担。目前,一线教师的教学任务就是要向课堂的40分钟要质量,主要通过讲课来启发学生的学习兴趣,从内心唤醒他们的学习兴趣,而不是一味地追求多少分。

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