今年9月，两年一度的国际大专辩论会在新加坡举行，代表中国大陆高校出征的电子科技大学舌战群儒摘得桂冠。无独有偶，全国第一届大学生艺术展电子科大学生又一鼓作气捧回了3个一等奖杯，2个二等奖杯。整个暑假，电子科大校园里都被赛事获奖的喜讯淹没：2005年美国大学生数学建模竞赛(MCM)暨美国交叉学科建模竞赛(ICM)一等奖；中国第五届研究生电子设计竞赛铜奖、全国机器人大赛优胜奖、第二届“中国青少年科技创新奖”。一所传统意义上的理工科院校，却在学生人文素养、综合素质的培养上取得了丰厚的成果，频频获奖的背后折射出培养学生综合素质的育人理念。

　　电子科技大学坐落在具有千年文明历史的巴蜀古都成都，与国内诸多综合性大学相比，电子科大在人文素养与人文底蕴上还具有一定的差距，由此，电子科大人提出了“以素质教育为核心，培养知识结构合理、基础扎实、勇于创新、个性突出、具有国际竞争力的综合性优秀人才”的培养方案，确立了文化素质教育的基础性地位和先导作用。

　　学校立足于实际，积极开辟第二课堂，坚持科学精神和人文素养相融合，积极开展具有时代特色和本校特色的各级各类学生活动。学校始终坚持，艺术教育对于提高理工科大学学生综合素质具有其他教育形式无法具有和不可替代的作用，特别是在培养学生的爱国主义精神、集体主义精神、高尚的道德情操等方面，艺术具有潜移默化的魔力。为此，学校成立了专门的文化艺术教育中心，提供了1800平方米的排练场地，每年财政投入固定经费60万。每年开设面向全校的47门艺术公选课。不仅如此，学校还每年投入近10万元打造品牌素质教育活动——成电讲坛，并着力使它成为学生素质教育的火车头，使综合素质教育成为系统工程。

　　电子科大在学生综合素质教育过程中，始终把培养具有远大理想、坚定信念、爱国主义情操和扎实专业技能的学生作为育人的重中之重。为此，学校及时提出了“爱国、守法、诚信、理想、坚毅、成才”的教育主题，并明确“拒绝平庸、追求卓越，努力奋斗三五年，争做国家需要的高层次人才”的成才目标。今年3月26日，四川省委书记张学忠在全省高校思想政治工作会议上对电子科大的学生综合素质教育给予了充分肯定。近三年来，电子科大每年都有超过20%的毕业生到国防重点单位工作。

　　通过实施一系列的素质教育活动，电子科大逐渐确立了“注重科学精神与人文精神相融合”的重要办学理念，把学生综合素质教育贯彻到课堂内外，打破了学生成才界限。随着近几年学校人文综合素养教育的深化，学校对于文化教育的认识也在深化，深刻意识到提高学生综合文化素质是理工科大学培养人才的主要目的，注重人文精神无疑是培养优秀人才的必要手段和途径，搞活动不是为了扩展学校的知名度而简单地搞活动，而是立足于学校文化建设、学生人格素质的全面培养。这大大提升了学校师生“拒绝平庸，追求卓越”的工作状态和精神状态，形成了特色鲜明的“科大文化”，逐渐凝聚成了符合学校实际的“大学精神”。