“即使这个世界没有给你爱，你也要呕心沥血地创造爱给这个世界。因为你是教师，你的工作对象是学生……”

　　20年的糖尿病史，每天需要注射两针胰岛素的孟丽平会是什么样子？记者在采访的路上，不停地想象着：经过病痛的折磨和精神的打击，孟丽平必定会有些憔悴和沧桑，甚至……

　　然而，站在记者面前的孟丽平却充满了活力：玫瑰红的短袖上衣，配套的长裤，脸上始终挂着笑靥，脚步轻快地忙前忙后……

　　当孟丽平觉察出记者惊异的目光时，她笑了。采访之后，记者终于理解了她说的一句话：“即使这个世界没有给你爱，你也要呕心沥血地创造爱给这个世界。因为你是教师，你的工作对象是学生……”

　　只想做一流的教师

　　孟丽平自小聪明好学，能歌善舞，体育好，爱画画，是一个特别优秀的漂亮女孩。然而，在初二那年，她被医院确诊患了糖尿病。从此，当邻家女孩逛街购物买漂亮衣服时，孟丽平却在省吃俭用跑药店买胰岛素。

　　但孟丽平并没有消沉。为快速完成学业，她报考了海城师范学校。自从踏进海师校门那天起，孟丽平就被学校浓重的学习氛围吸引了，做一流教师的信念从那一天开始树立起来。1991年，孟丽平以优异成绩毕业，满怀憧憬地走上三尺讲台，成为海城市望台镇大路小学的教师。

　　凭着对教师工作的热爱和刻苦钻研的劲头，孟丽平在工作的第二年就获得了望台镇教师基本功大赛一等奖。为了让自己的课堂生动、吸引人，她苦练绘画技巧，学习制作教具。她练习的简笔画订了八大本。每节课她都当作公开课上，导言力求有新意，板书力求有创意。为提高教学能力和水平，孟丽平参加了成人高考。3年间，她从未缺席一节课，近乎贪婪地汲取知识。“艺痴者技必良”，孟丽平的教学水平突飞猛进，她越来越受到学生和家长的喜爱和欢迎。

　　在一次教学大赛中，孟丽平讲《我要的是葫芦》。只见她一边讲述一边做画，“嫩嫩的叶儿，细细的藤儿，点点的小花”，再挂上纸制的小葫芦……孩子们兴奋极了，目不转睛地看着黑板，脸蛋儿泛着红光。孩子们说：“我们最爱上孟老师的课，课上，我们像演员一样，哪还能溜号啊！”1999年秋，一位家长不请自到，与孩子们一同听了一节《高原红柳》。课堂上，孟丽平动情地讲述着，这位家长情不自禁地融入其中，竟像学生般举手回答。课后，他深情地说：“孟老师，这节课我被孔繁森感动了，也被您感动了，孩子交给您，我一百个放心。”

　　家长的赞誉、学生的认可固然令孟丽平欣慰，但她追求的不只是这些，她要让每一名学生每天都生活得快快乐乐的。

　　在孟丽平的班级，有各种第一。有学习第一，劳动第一，手工第一，游戏第一，关心班级第一，作业进步第一，甚至还有到校第一。顾盼盼三年级时转学到孟丽平班上，他成绩差，又没有任何特长，但孟丽平发现他到校很早。孟丽平就在开班会时宣布，班里设了一个“到校第一”。自然，顾盼盼拿到了这个“第一”。孟丽平还自己花钱买了一副小手套送给他。多少年过去了，顾盼盼至今还珍藏着这副小手套。

　　学生是她生命最重要的符号

　　孟丽平的美丽心情大多来源于她的学生，在学校的时光是她最快乐的时光。每次寒暑假或双休日，都是她最难挨的日子。学生是她生命中最重要的符号，她不能一天见不到。她爱品学兼优的学生，也同样爱淘气的学生。

　　刚做教师时，孟丽平班上有一个顽皮的男孩，他能把蛇皮放入老师的讲桌，能把前排女生的发梢剪断……每当这时，孟丽平就十分气愤，列举他的缺点批评他。没想到，小男孩不但没有改变反而变本加厉，还大胆地给孟丽平写了一张纸条：老师，你笑时真好看，发火时真丑！孟丽平心头一震，开始反思自己：面对天真的孩子，自己的教育手段多么简单啊。从此，她改变了教育方法，与小男孩坦诚交流，经常把班里的事情交给他做，完成时给予表扬。渐渐地，这个孩子守纪律了、爱学习了。现在他已是沈阳建筑大学的学生。

　　还有刘玲，父亲去世，母女相依为命，生活贫困。平日里，刘玲少言寡语，课间常常一个人溜墙根儿。小学毕业订初中教材时，她跟孟丽平说：“我不订书了，初中我不念了。”当孟丽平放学后来到她家时，看到刘玲生病的母亲，一切都明白了。孟丽平从自己微薄的工资中拿出钱给刘玲交了学费，临近毕业时，又把刘玲接到自己家中，每天陪她复习功课，为她准备学习和生活用品。刘玲深情地对孟丽平说：“看到您天天打针、吃药，我心里真难受。将来我要当医生，治好您的病。”后来，刘玲果真考上了锦州医学院。

　　有一届毕业班中，一名男生迷上了电子游戏。一天放学，男生的妈妈来到学校说孩子又去游戏厅了。当时孟丽平刚注射完胰岛素，半小时后必须吃饭。可是，她顾不上这些了，骑上自行车直奔5里以外的游戏厅，待找到男孩时，已经是一小时之后了。孟丽平低血糖了，面色苍白、四肢无力。突然，男孩甩开孟丽平的手冲了出去，一会儿工夫，男孩一手拿着面包，一手端着热奶，气喘吁吁地跑回来：“老师，快，快吃……老师，我听你的话，再也不来这儿了。”

　　情急时学生常喊孟丽平“妈妈”。一提起学生，孟丽平的脸上就溢满了幸福和快乐。办公桌里，有好多治疗糖尿病的药方，都是学生们给她搜集的。听说西红柿、黄瓜对治疗糖尿病好，学生们就一筐筐地往她家里送。学校规定学生不能带零食，但孩子们都偷偷地在兜里放上几块糖。因为孟老师总是低血糖，这时，孩子们就希望老师能吃上自己的糖。

　　我要释放生命的全部能量

　　20年来，孟丽平每天必须两次注射胰岛素来维持生命，但她并未因此而影响工作。外出听课、学习，她要带着针和药。

　　肌体的病痛本已令孟丽平难以忍受，而精神的磨难又让她几近绝望。1996年，孟丽平初尝为人之母的幸福与甜蜜。可是6个月后，儿子就被诊断为“脑瘫”，接着婚姻又出现了变故。一连串的打击使孟丽平痛不欲生。

　　就在一个清晨，孟丽平刚睁开眼睛，发现一排小脑袋趴在窗户外，每个孩子的小脸上都挂着泪珠儿。“老师，您别伤心了，我们都是您的孩子，等您好了，再给我们上课，我们想您。”这一声声稚嫩的劝慰让孟丽平泪如泉涌。她拉着孩子们的手，摸着孩子们的头，心中感慨万千：“生活不会因为消沉而有所改变，不论是痛苦，还是快乐，生命的每一天都在度过，倒不如选择一种积极的态度去迎接生活。”

　　第二天，孟丽平涂上口红，精神焕发地走进了校园。她告诫自己：一定要把忧伤埋在心底。在学校，身体再难受，孟丽平也会打起精神，把最灿烂的笑容带给学生和同事。回到家里，看着为自己担惊受怕半生的父母，她又如何忍心让他们再为自己操心。就是晚上躺在自己的小屋里，她也不能因病痛折磨而呻吟，因为母亲随时都会过来，看看女儿是不是又低血糖了。

　　为了工作，孟丽平从未按医嘱系统地检查、治疗，以致于病情加重。尿糖四个“+”，蛋白四个“+”，各项化验都超标。医生责令她休息，配合治疗。可她担心孩子们，担心他们的功课，一次次把诊断书藏起来。

　　病情自然一天天加重，下肢开始浮肿，直至脸部浮肿。每天下班，孟丽平拖着肿得像棒子一样的双腿，一进家门就躺在床上，不能够帮母亲做一点家务，为此她心中充满了愧疚。一次次推迟检查，一次次延误治疗，导致肾脏又出了问题。但孟丽平依然没有休息，把吊瓶带到学校，利用午休时间输液。同事们心疼地说：“你不要命了！”孟丽平何尝不珍惜生命，但她清楚：这种病无法根治，属于自己的时间可能真的有限了。越是这样，越得抓紧时间，只要还有一口气，就要释放生命的全部能量。

　　为了减轻她的工作负担，上级部门让她到新兴小学去做副校长。孟丽平还和从前一样，每天早早到校，仍旧精神饱满，依然一丝不苟。她眷恋地看着嬉笑打闹的孩子们从她身边跑过，说：“我还想回到从前，带一个班，像只老母鸡一样，时时刻刻护着孩子们……”