校园信息化基础设施应用发展的同时，新的技术层出不穷，包括物联网、云计算、泛在学习，我们应用的服务从智慧校园，智能终端不断提高，服务意识慢慢深入人心，IT部门更多倡导以人为本，面向服务的理念。高校信息化的发展特点也从过去软硬件分离的建设到现在一体化的建设战略，从我们过去只关注业务管理，到现在更多面向教学和科研，从强调业务流程，更多向服务的信息化的方向转变，从资源的数字化更多地向数据化的方向转变，从过去数字校园建设，现在逐渐迈向智慧校园的建设。

　　高校逐渐从数字校园迈向智慧校园有几个方面：

　　一、高校是进行人才培养、科学研究和社会服务的组织机构，是促进社会和个体发展的重要载体。回顾过去十几年高校进行的信息化建设，以建立校园网基础设施和数字校园应用平台为主的模式对学校的行政管理、教学科研产生了积极的影响。学校的行政效率因流程整合而有所提高、教学模式借助信息化技术得以改进。然而，这种改变是被动、缓慢的，在高校的大多数领域，信息化技术还仅仅是业务流程的辅助工具，无法产生想象中那种“显著的”、“可持续”的变化。

　　二、智慧校园概念提出有一段时间，强调以人为本，服务为魂，以各种数据、应用和服务为载体，将管理、教学、科研等业务进行有机“融合”，建立一个全面的“精细化管理、协同化支撑、个性化服务”的信息化平台。智慧校园的内涵与特征，包括环境感知，无缝互联，数据支撑，开发环境，以及个性服务等等，更多强调的是智能、聪慧的信息化服务。

　　三、智慧校园的理念最终还是提供优质的信息化服务，数据无疑是最核心的驱动力。复旦大学从“十二五”开始，加大对数据管理的建设投入，对校园信息化的数据利用进行全面构思，建立层次化的数据利用和服务体系，探索一条符合校情的数据管理的线路，创新将师生个人、二级单位和学校作为三个不同的数据业务主体进行服务和管理，建立数据从产生到流通的良性生态。

　　相关链接：

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