新华社重庆8月17日电(记者 黄豁)教育部副部长袁贵仁今天在此间开幕的“2002年国际数学家大会”卫星会议——21世纪数学课程与教学改革国际学术研究会上说，世界各国都在改革中小学的数学课程，我国新一轮的数学课程与教学改革是一项重点工程。
袁贵仁说，中国数学教育历史悠久，为人类文明的发展作出了重要贡献。今天的中国基本普及了9年义务教育，许多地区正在普及12年的基础教育，数学教育取得了重大成就。数学基本知识、基本技能的教学比较扎实，一批优秀的中学生在国际数学奥林匹克竞赛中连连获奖。然而，面对21世纪的信息时代及实施素质教育的要求，数学教育教学中还有许多需要解决的问题：如教学内容相对陈旧、落后，学生学习方式单一、被动；学生学习负担过重，数学应用意识薄弱；学生动手能力差，数学创造能力弱等。因此实施新一轮的数学课程与教学改革，已成为中国教学改革中一项重点工程。
新一轮的基础课程教材改革，对教师教育尤其对高等师范院校也提出了新的任务和挑战，袁贵仁建议我国的高等师范院校要充分发挥学术力量，指导好基础教育课程改革，主动调整课程设置和教学内容，适应基础教育课程改革，转变教育观念，把培养富有现代教育思想、掌握现代课程改革方法和理念的师范生，作为一项重要任务来抓，把基础教育课程改革纳入高等师范院校的教育科学研究内容，积极参与课程标准的制定，新教材的编写，同时组织好中小学教师使用新教材的培训工作。
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