中国教育

    在3年内，我国与基础教育有关的公共知识资源数字化比例将达80%，基础教育专业化知识资源的数字化比例将达90%。这是记者从11月8日至9日召开的国家级教育资源建设研讨会上获悉的。

　　目前，我国基础教育现有知识资源总量达400万篇(册)，其中数字化的资源量达235万篇(册)。要达到既定的目标，意味着在将来3年内，每年将有50万篇(册)基础教育知识资源被数字化。此项工作由清华同方教育技术研究院组织实施，中国学术期刊(光盘版)电子杂志社等承办，目前已经纳入全国教育科学“十五”规划重点课题。

　　据清华同方教育技术研究院有关人士介绍，这一正在不断发展完善的基础教育资源库围绕新课程改革目标，集成了智能答疑、备课平台、分布异构数据库统一检索平台、网络视频教学等先进技术，构成了能够支持各种教育城域网、校园网环境的多媒体数字图书馆，目前已在60多个城域网和500多所学校校园网上使用。为实现资源的共建共享，指导广大教师与学生用好这些资源，中国学术期刊(光盘版)电子杂志社还创办了《信息技术与课程整合》、《问答与导学》等我国首批网络期刊，通过互联网络和多媒体光盘两种形式正式出版发行。

　　据了解，该基础教育资源建设项目同时也是全球最大的中文数字图书馆——中国知识基础设施工程(CNKI)数字图书馆的一个重要内容。据悉，该图书馆囊括了20个大型数据库，目前拥有1200多万篇文献资料和多媒体资源，占我国现有知识资源总量的25%。