中国教育

　　老师：题海战术是迫不得已

　　对此，记者采访了一些老师，作业加码，老师也有苦衷。中考的压力、高考的指挥棒，成绩不好，题海战术最易奏效，这样就形成了恶性循环。“如今，老师的压力非常大，教育的大环境不如以往那么宽松。”一位不愿透露姓名的老师说，每次中考、高考结束后，教育部门开大会，都会把该区各中学中考、高考成绩，以及各校平均分及全区排名，通过专门的《教学质量册》发给校长看，校长们备感压力。于是，校长也在各自学校，将各班级的排名向全校老师公开，甚至为老师定指标，并与奖金挂钩，“老师也讲面子，面对压力，怎么能不加码？”还有一位年轻老师说，如果不给孩子布置大量作业，他们就有时间打电脑，玩游戏了。

　　专家：学海无涯巧作舟

　　“只有老师跳进题海，学生才能脱离苦海。”武汉一中校长叶柏林表示，从老师的角度来说，应该努力改进，提高题目的针对性，现在都提倡“学海无涯巧作舟”，老师布置作业一定要精选，达到举一反三的目的。“一中如今就鼓励老师自己编写作业本，让老师跳进题海的目的，就是要让学生脱离题海。”

　　武汉市教科院副院长朱长华认为，在考试前，作业偶然增加，可以理解。但作业做到晚上12点，孩子负担太重了，作业量拼命增加只能是老师教育水平不高、不自信的表现。对此，家长应多与老师沟通。作为学校，对于作业量，教导处和班主任都要作适当调控，以便统筹安排。（楚天金报 记者郭会桥 实习生张宇通讯员徐凯）