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我校开展专业认证工作的经验和体会
北京理工大学  曹峰梅 白廷柱 郝 群

　　2011年，我校光电信息工程专业成为本校第一个，也是全国高校光电专业中第一个通过专业认证的专业。随着全国工程教育专业认证工作的铺开，越来越多的工科院校开始关注专业认证问题。下面谈谈我校开展专业认证工作的经验和体会。

　　1.专业人才培养目标更加清晰

　　自评报告的撰写是接受认证工作的第一步，也是最重要的一步。我校光电信息工程专业的自评报告从第一稿到最终稿，历经半年时间。在其撰写的过程中，从专业负责人，到学院教学领导，以至于每一名专业教师，逐字逐句地审视了专业培养目标与专业补充标准的一致性，与社会和时代发展的符合程度。

　　自评报告中对毕业生能力给出了较以往更为具体和清晰的定位，即：“毕业生能够在光电信息科学与工程相关领域的高新技术产业部门、科研部门、高等院校从事光电检测、光电信息工程、光电成像系统与工程、光电显示与存储、图像信息处理及计算机应用等领域的生产制造、技术开发、工程设计、科学研究、教学、科研和管理等工作。”在整个认证准备工作过程中，每一位专业教师都开始重新审视自己的教学内容与教学方法，审视所在专业毕业设计的命题与指导过程与毕业生能力的相符性，其影响意义深远。

　　2.办学特色得到肯定，专业培养方案更加明确

　　北京理工大学光电信息工程专业源于1953年建立的光学仪器本科专业、1959年成立的夜视技术本科专业和1963年成立的光电技术、激光技术本科专业。改革开放后，为拓宽专业面，历经若干次专业更名，最终定为目前的“光电信息工程”专业。这样一个拥有悠久历史、行业服务领域特色明显的名牌专业，虽然在其建设过程中积累了丰富的经验，但也经历过质疑。

　　认证专家组在现场考察汇报会上，对该专业是我国“在光电子技术、光电工程领域内，培养各层次专门人才的重要基础专业之一”，以及“在光电成像领域里具有鲜明的特色”给予了充分的肯定。专家组称赞该专业“保持了传统特色，适应时代发展，并有所创新，是国内具有明显国防特色的本科品牌专业”。这些评价，为长期以来的争论提供了国内权威性的观点。专家组所提出的“应该进一步强化学院相近专业的专业区分度”的建议，为专业培养方案的修订指明了方向。

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