中国教育

　　2008年11月1日，计算机科学与技术专业教学指导分委员会（以下简称分委会）第三次全体会议在北京举行。分委会委员、计算机科学与技术教学指导委员会主任委员李未院士及全体分委会委员参加了会议，他们分别在会上做了重要发言。此外，联络员单位代表、参加专业规范试点的高校代表列席了会议。教育部高等教育司理工处李茂国处长参加了会议。会议由分委会主任李晓明教授主持。

　　李茂国处长首先充分肯定了分委会的工作，认为分委会的工作是积极主动的，很多方面的工作走在了前面，教学研究也处于前沿。例如，分委会提出的"专业办学从经验走向科学"的理念被理工专业的很多其他教指委认同，并在专业规范制订中进行了探索和实施。李处长指出，我国的工业发展正处于转折期，这一转折的重要特点是信息技术对传统工业的改造，这就提出了信息化技术如何更好地渗透到其他学科的问题。国家成立了工业与信息化部，对加速这种渗透和改造具有重要意义。高等理工科教育要为工业化的发展和产业改造提供支撑，要为这一转折培养大批合格的人才。特别是计算机科学与技术专业，要认真研究这一转折，不仅要研究如何紧跟学科和专业发展，不断更新教学内容，更要深入研究如何根据工业信息化的需求，加快计算机科学与技术专业的改造，尽快实现专业结构的调整，真正解决结构失衡的问题。这是主要问题，不解决好这个问题，就会拖国家发展的后腿。所以，计算机科学与技术专业要加快"转型"的步伐，要避免以考研为导向，要面向市场，培育大批的工程型、应用型人才，以更快、更好地满足国家建设和发展的需要。

　　李未院士在发言中首先充分肯定了分委会的工作，并结合党的十七大提出的"以信息化与传统工业融合"、"走新型工业化道路"的发展要求，提出计算机科学与技术专业要为国家建设培养高质量的新一代产业大军做贡献。分委会要加强研究新时期计算机专业人才的知识结构，既要加强基础，又要加强计算机和软件技术的应用。李院士指出，新型工业化时期的人才知识结构的更新应从对计算机和软件技术的掌握入手，与计算机相关的知识和技术未来将像高等数学、大学物理那样，成为工科人才必要的基础知识。计算机科学与技术教育必将在新型工业化人才培养中发挥重要作用，计算机科学与技术专业要积极地做出更多的努力。第一，程序设计和数学建模将成为理工科的核心基础课程；第二，软件工程和团队协作精神及能力相关的内容，将成为大学专业核心基础教育内容；第三，为了保证创新型人才的培养，计算机科学与技术专业的优秀教师不仅要给本专业的本科生上课，还要给其他专业的本科生讲授上述核心基础课程；第四，计算机学院将变得像数学、物理学院那样，成为承担基础教育任务的学院；第五，提高高等教育质量在于提高学生的素质，而与程序设计和软件工程相关的素质将成为大学生基本素质的重要组成部分。在这种形势下，作为计算机科学与技术专业的一员，要积极为此做出努力。李院士建议，教育部计算机科学与技术教学指导委员会与计算机基础课程教学指导委员会召开联席会议，就有关问题开展研讨。

　　在过去的一年里，分委会围绕计算机科学与技术专业转型改革等，开展了大量实质性的工作。这些工作主要有：开展了依据《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》专业办学改革试点工作，研究并出版了《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》，修订补充了《高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程》，组织开展了"计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案的研究"，继续开展了专业发展战略的研究，完成了4个学校的专业认证试点工作，此外还继续完成了《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范》的宣讲、推荐国家级精品课程等工作。会上，对这些工作进行了总结交流。

　　发展战略研究组就"关于分类培养的进一步认识"、"国外计算机专业办学情况"、"毕业生去向调查"、"社会需求分析"、"关于'就业导向'的认识"等5个方面的研究情况做了汇报。

　　实践教学体系研究组汇报了有关的工作过程和基本内容。这项工作于2007年12月启动，除研究组成员各自的努力和通信交流外，还先后在2008年1月和2008年7月召开了两次研究讨论会，集中讨论了有关问题，最后形成8章、3个附录共计16.2万字的《高等学校计算机科学与技术专业实践教学体系与规范》。

　　按照高等理工教育发展的新要求，结合工程教育专业认证能力导向的基本特点，对《高等学校计算机科学与技术专业公共核心知识体系与课程》补充了"各专业方向基本要求"一章，论述了各个专业方向的问题空间和知识取向、专业能力的培养以及能力的详细描述。同时，配合公共核心课程的实施，在高等教育出版社的大力协助下，组织了"计算机科学与技术专业核心课程教学实施方案的研究"，探讨本专业8门专业基础课程的教学实施方案。该研究汇集了17门国家级精品课程和一大批教学一线的优秀专家，按照制定的架构研究整理了珍贵的课程教学实施经验。

　　专业认证试点工作顺利进行，并产生了一定的影响。在过去的一年中，先后对哈尔滨工业大学、西安电子科技大学、复旦大学、华南理工大学的计算机科学与技术专业进行了工程教育专业认证。站在分委会的角度看，这项工作重点在于推进专业教育的改革，包括从教育的基本思想、基本理念，到教育实施与管理等方面的改革。目前，试点工作对全国高校计算机科学与技术专业的办学产生了广泛影响。

　　会议用了一个单元的时间研究了依据《高等学校计算机科学与技术专业发展战略研究报告暨专业规范(试行)》开展的办学试点工作。这项工作在教育部高教司的支持和理工处的直接领导下，于2007年正式启动，经过确定具体工作内容和计划、征询参加试点意向、选定试点单位、确定立项、成立专家组制定责任专家、各试点单位制定实施计划等环节，目前已经进入组织实施阶段。

　　会议研究了分委会今后的工作，这些工作主要包括继续推进专业办学试点、开展发展战略研究、启动专业规范部分内容的修订、开展专业能力培养的研究。另外，建议教育部高教司理工处在计算机科学与技术专业的实验示范中心建设、师资培训（特别是实践教学师资培训）、协调对中小学的计算机教育等方面提供支持。（北京工业大学  蒋宗礼供稿）