中国教育

　　2007年1月26-30日，“2007年生物科学实验课程研讨暨骨干教师培训班”在厦门大学校召开。本次会议由教育部高校生物科学与工程教学指导委员会主办，得到国家自然科学基金委的资助和高等教育出版社的支持，厦门大学承办。共有来自41所高校等单位的114名教师和领导参加了会议。其中，21所国家理科生物学人才培养基地院校都派代表（至少2人）参加了本次会议。教育部高教司吴爱华副处长出席了会议。

　　开幕式上，施蕴渝院士、吴爱华副处长及厦门大学生命科学学院院长林圣彩教授分别从生命科学发展展望、生命科学本科教学改革的规划及思路等方面做了概括性的发言。

　　会议通过大会报告、分组讨论、现场观摩等形式就生物科学实验教学的现状与发展趋势、细胞生物学实验及遗传学实验的课程体系和教学内容改革以及生物科学人才培养等议题进行广泛讨论。

　　在大会发言部分，教指委顾问王喜忠教授及副主任许崇任教授根据其多年积累的实验教学经验，比较中外高校生物学本科教育的差异，对生物学人才培养与能力训练的思路提出了自己的思考。教指委副主任、复旦大学乔守怡教授提出以遗传学分析的思想搭建整体实验体系的改革思路。北京大学丁明孝教授则通过对生命科学的发展态势的认识来探讨本科生实验教学的宗旨以及面临的问题，指出在生命科学领域，21世纪是分子细胞生物学的世纪，如何改革细胞生物学实验教学使之与时俱进是值得在座每一位生物学教师认真思考的重要命题。台湾东吴大学刘佩珊教授和曾惠中教授则从务实的角度，介绍了东吴大学在细胞生物学实验及遗传学实验课程教学过程中采取的理念以及具体做法。为了使教学更适合于受教人，东吴大学采取了小班教学、实际演练的教学方式，注重培养学生解决问题和研究创新的能力，留心观察学生对于教学方式的接受程度并及时变化，以求最佳的教学效果。厦门大学生命科学学院沈明山教授做了大会的最后发言，他简明扼要地介绍了厦门大学生命科学学院的细胞与显微技术学实验课程以及遗传与分子生物学实验课程，突出课程体系模块式教学的理念和分层次进行实验教学以提高学生综合研究能力的特点，引起在座教师们的极大兴趣。

　　根据会议日程安排，大会发言之后进入分组讨论，各参会院校代表均就各自学校细胞生物学实验和遗传学实验课程的开课情况、特色及存在的问题进行简要的汇报，并开展交流，相互取长补短，共同促进。大会于1月28日下午进行各组交流情况的汇报以及会议总结。

　　遗传学实验组由厦门大学生命科学学院宋思扬老师汇报交流成果。参与该组讨论的学校就目前遗传学实验课程安排及教学情况作了交流，其中有六个学校使用PPT文件进行介绍。小组普遍认为，目前遗传学实验与细胞生物学实验和生化实验有较大的交叉，很多实验不能突出遗传学特色。在此基础上小组成员达成共识，以遗传学分析为指导思想构架遗传学实验课程，在现有十个遗传学实验教学模块的基础上，结合学科发展新技术，新增加五个模块，它们分别是：行为遗传学分析、表观遗传分析、发育遗传分析、毒理遗传分析、信息遗传分析。以这一共识为指导，小组对新增五个模块的实验课程的教材编写进行分工，要求在今年9月——第一版遗传学实验课程教材出版之际——各负责编写新实验模块的学校交出新增模块教材的初稿，并进行讨论，大力推进第二版遗传学实验课程教材的出版和投入实际教学。

　　细胞生物学实验组由王喜忠教授做总结汇报。该小组总结了学生们对细胞生物学实验的普遍反映理论与实验不相符，实验课开得杂而乱等弊病进行深刻的讨论，拟定从样品的制备和显微镜的使用、细胞多样性与细胞培养、细胞结构与功能、细胞的生命活动以及大分子细胞内定位等六个方面构建新的课程内容体系，使细胞生物学实验增加至25～27个；建议有能力开设新增实验的学校尽量走在前面，带动其他学校，从总体上提高细胞生物学实验水平，强化学生的综合素质和能力培养。

　　乔守怡教授做了大会总结。他指出，本次大会搭建了一个研讨的平台，迈出了2007年实验教学改革的第一步，并且促进了兄弟院校以及同行之间的交流沟通。根据大会发言和各小组讨论的情况，本次会议在细胞生物学和遗传学实验教学改革方面取得了实质性的进步，该成果将可能成为“十一五”生物科学实验教学改革的里程碑。最后，乔教授对本次厦门大学及生命科学学院的组织和协调工作表示感谢。

　　会议期间，生物科学专业教学指导分委员会召开了2007年度工作会议。生物科学与工程教学指导委员会主任施蕴渝院士、副主任乔守怡教授、副主任许崇任教授、顾问王喜忠教授、教育部高教司吴爱华副处长以及4名国家级教学名师奖获得者参加了会议。分委员会除了安排27日下午进行为期半天的工作计划讨论以外，全体分委员会委员全程参加了大会报告、分组讨论、现场观摩等议题。台湾东吴大学教务长赵维良教授（台湾东吴大学代表共5人）等参加了教指委工作会议。

　　1月29日，全体与会代表赴厦门大学漳州校区对生物学实验室、图书馆等教学设施进行现场观摩和访问。

　　会议通过大陆各理科基地高校实验教学骨干教师与台湾地区东吴大学教师的交流与沟通，达到了促进交流、相互学习、取长补短的效果，并且在细胞生物学及遗传学实验课程教学改革的问题上达成了共识，拟定了实质性的规划和任务分工，实现了预期目标，达到了较好的效果。