中国教育

　　为了共同研讨和完善地、矿、油、冶行业环境工程本科专业培养体系，使其培养出来的学生既掌握环境工程专业“共性”的知识，又具有地矿院校“特色”的环境工程知识结构，以满足社会对地质环境保护人才的需求，教育部高等学校环境工程教学指导分委员会于2010 年6月4日-7 日在武汉召开了“全国高等地矿院校环境工程专业规范建设研讨会”，会议由中国地质大学（武汉）承办、高等教育出版社和三峡大学协办。来自28 家单位的70 余名代表参加了会议，教育部高等学校环境科学与工程教学指导委员会郝吉明主任委员、中国地质大学（武汉）张锦高校长等出席了会议。会议开幕式由王焰新委员主持，郝吉明院士致开幕词，张锦高校长致欢迎词。本次会议执行委员会秘书长马腾教授汇报了会议筹备情况。

　　周琪副主任委员做了题为“环境工程专业教学规范”的报告；宁平副主任委员做了题为“环境工程专业认证”的报告；胡洪营秘书长做了题为“环境工程专业拔尖创新人才培养”的报告；侯浩波委员做了题为“专业特色与环境工程教育认证”的报告。此外，来自中国地质大学（武汉）等9 个单位的代表就地矿类大学环境工程专业人才培养和学科建设做了大会报告。

　　大会报告后，与会代表进行了踊跃的发言和讨论。王焰新教授在大会总结中指出，本次会议开得很及时、很成功，并在以下三方面取得共识：

　　1．地质环境保护为传统环境工程注入了新的活力，有着广阔的发展前景。应当从专业建设的高度加强地学特色环境工程专业建设，以促进我国环境工程专业的发展，以满足国家和社会发展对环境保护人才的迫切需要。

　　2．地学特色的环境工程专业建设需要从师资队伍建设、培养模式、课程建设、教材建设、实践教学体系构建等五个层面来加以全面推进。

　　（1）应当更加重视环境工程专业师资队伍建设，包括师资的学科结构、年龄结构，尤其要重视教师的出国培训和国际合作与交流。此外，要注意加强教学团队建设。

　　（2）地学特色的环境工程专业教学方案可按照模块化设置，地学模块与水、气、固等模块既可在课程体系上并列，也可通过实习等环节进行交叉

　　（3）建议环境工程教学指导分委员会在“十二五”期间部署若干门地学特色的国家“十二五”环境工程专业规划教材。

　　（4）重视实践教学体系构建，充分借鉴已建立的国家级、省级实验教学示范中心的成功经验。

　　（5）建议各高校野外教学基地能够进一步提高资源共享程度，对国内设有地学特色的环境工程专业的高校开放，以实现优势互补。

　　3．为了进一步加强地矿院校环境工程专业建设，建议教指委在“十二五”期间设立“地矿院校环境工程专业创新性人才培养模式研究”课题，探索便于推广实施的新模式。

　　本次会议收集了11 个有代表性的教学培养计划，精选的10余篇会议论文将由高等教育出版社以专题形式正式出版。 （教育部高等学校环境工程专业教学指导分委员会）