中国教育

　　2010年12月19日，教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会（以下简称“自动化分教指委”）与飞思卡尔半导体（中国）公司（以下简称“飞思卡尔”）在清华大学成功举办了“卓越工程师教育培养计划研讨会”。出席会议的有，自动化分教指委主任吴澄院士、飞思卡尔中国公司业务拓展总监殷钢先生、教育部高等教育司理工处候永峰同志、自动化分教指委委员以及拟进行“卓越工程师教育培养计划”试点的高校领导与试点专业的老师，共120余人。

　　本次会议是根据教育部国际交流合作司与飞思卡尔2010年8月26日签署关于高等学校人才培养的战略合作协议召开的。根据协议，在今后5年中，飞思卡尔作为“联合培养单位”参加教育部 “卓越工程师教育培养计划”，在自动化分教指委的指导下，作为卓越工程师培养基地，与相关高校联合研究与制订试点专业人才培养方案，联合建设工程应用中心等。

　　会议由吴澄院士主持，候永峰同志代表理工处做了“'卓越工程师教育培养计划'主要内容和学校方案基本要求”的报告，对卓越工程师教育培养计划进行了深入解读；殷钢先生代表飞思卡尔做了“从迈出校园到业界精英――飞思卡尔的工程师成长之路”的报告，系统阐述了公司对于优秀工程师的标准以及培养体系；特邀嘉宾熊璋院长代表北京航空航天大学中法工程师学院做了“高等工程教育改革与中法工程师学院的实践”的报告，报告深入分析了高等工程教育的发展历程、当前面临的挑战与机遇，介绍了中法工程师学院“通才精英工程师”培养目标、人才培养模式及体系，以及与国际一流企业建立的产学研实习基地与质量保障体系等；李广军教授代表成都电子科技大学（通信专业方向）、罗峰教授代表同济大学（汽车电子方向）、吴晔教授代表合肥工业大学（测控技术与仪器、热能与动力工程、自动化专业方向）、牛萍娟教授代表天津工业大学（电气工程与自动化专业方句）分别介绍了拟与飞思卡尔联合办学的相关试点专业（学科）的卓越工程师教育培养初步方案；北京石油化工学院信息科技学院自动化专业作为教育部第一批试点单位，在会上介绍了实施两年来的做法与经验。

　　吴院士在会议总结中指出：从理念上，在当前“重视学术性人才，忽视工程性人才”的情况下，要充分认识实施“卓越工程师教育培养计划”的重要性、艰巨性和复杂性；从定位上，每个高校定位不一，在实施该计划中，不要一刀切、不要简单化，要以学生为本、因材施教；从特色看，各试点高校要根据工程人才不同培养目标定位（即工程技术/工程科学人才，当前尤其需要工程技术交叉、科技集成创新/产品创意设计/工程管理与经营人才），面向地方或行业经济，科学制订符合国际高等工程教育改革的发展、满足工业界不同需要、各俱特色的工程人才培养计划，认真实施；从机制上，让企业在承担教育责任的同时，国家应该出台配套政策，例如享受免税等，使学生与企业都能受益，才能走上可持续发展的轨道；从困难看，最大的问题是满足工程教育需要的师资队伍建设。这件事情，任重道远。

　　本次会议是实施协议有关“卓越工程师教育培养计划”的首次学习、研讨与动员会，参会人员普遍反映强烈，收获很大，认为“卓越工程师教育培养计划”并非只在原来培养计划基础上加强实践环节即可，而要以行业企业需求为导向，以工程实际为背景，以工程技术为主线，通过课程体系的改革，密切理论与实践的结合，密切高校和行业企业的合作、改革人才培养模式、建设高水平工程教育师资队伍、扩大对外开放，着力提升学生的工程素养，着力培养学生的工程实践能力、工程设计能力和工程创新能力。本次会议对各拟试点单位与合作企业达到了提高认识、统一思想的预期目的。

　　会议衷心希望各拟试点单位根据教育部有关“卓越工程师教育培养计划”指导文件精神，校企共同精心规划，科学实施，勇于探索，为我国从“制造大国”走向“制造强国”，培养各类工程人才做出贡献。（教育部高等学校自动化专业教学指导分委员会  申功璋、王雄供稿）