中国教育

    新一届计算机基础课程教学指导委员会第一次工作会议于2006年5月10日在中国科学技术大学召开。计算机基础课程教学指导委员会、理工类计算机基础课程教学指导分委员会、农林类计算机基础课程教学指导分委员会、医药类计算机基础课程教学指导分委员会的主任、副主任及秘书长出席了会议。教育部高教司理工处马杰也出席了会议。

    本次会议的主要议题包括：讨论本届教学指导委员会的工作内容和工作方式；讨论2006年度全国高校计算机基础课程报告论坛筹备事宜等。代表们学习了教育部教高函[2005]25号文件精神，围绕本次会议的议题进行了深入的讨论，并在主要问题上达成共识。

1. 明确了本届教学指导委员的主要任务。

    （1）制定计算机基础课程基本要求。代表们一致认为，制定计算机基础课程基本要求是非常必要的，有助于提高高校计算机基础教育的整体水平。

    基本思路为：在调研国内外计算机基础课程状况的基础上，本着“继承、发展、引进”的原则制定相关规范。

    基本实施步骤为：首先由各分委员会根据自身学科对计算机基础课程的不同要求，分别制定计算机基础课程基本要求。然后，综合、凝练出统一的“计算机基础”。这项工作的核心目标是，努力“凝练出普适于多学科的计算机基础”，最终形成统一的教学规范。

    代表们认为，根据目前高校现状，教学规范不应是一个简单的标准，而是一个分层次、分类型的宏观指导方案，宜粗不宜细。同时，该规范要有可操作性，以便能够真正起到“指导”作用。

    （2）切实加强教指委在计算机基础课程建设、教材建设、教学改革、实验室建设等方面的宏观指导作用，积极抓好计算机基础课程基本要求的落实工作。通过教材推荐、教学研讨、骨干教师培训等手段，努力促进计算机基础课程基本要求贯彻落实到教学工作中。

    （3）加强教材建设。高质量的教材是保证计算机基础课程质量的重要保证。根据计算机基础课程的基本要求，组织有代表性学校的、有代表性的专家，编写高水平的计算机基础课程系列教材。

    （4）积极组织和开展计算机基础课程的教学研讨。利用每年一度的全国计算机基础课程教学论坛，组织教学研究，开展教学研讨。

    （5）完成教育部委托的其他任务。

2.明确了本届教学指导委员会的工作方式。

    针对教指委所涵盖的学科广，交叉性强、差异性大的特点，需要积极发挥教指委下设各分委员会的职能。各分委员会既要相对独立、又要互相支持，加强协作和沟通。代表们一致同意：

    （1）教学指导委员会主任、副主任联席会议和教学指导委员会全体会议原则上与每年一度的全国高校计算机基础课程报告论坛一并召开。代表们纷纷表示，教指委应积极参与该论坛的组织筹备工作，发挥重要作用。

    （2）各教学指导分委员会原则上每年召开一次会议，由各分委员会自行安排。

3. 明确了本年度的主要工作为，筹备2006年度教学指导委员会全体会议，协助组织2006年度全国高校计算机基础课程报告论坛的相关事宜。代表们一致同意：

    （1）教学指导委员会全体会议的中心工作是讨论本届教指委的具体工作目标、内容和计划。各分委员会将尽快讨论并制定各分委员会的具体工作目标、内容和计划（草案），然后综合形成本教指委的工作目标、内容和计划（草案）。

    （2）各分委员会将根据各自学科的特点，尽快讨论并给出2006年度计算机基础课程报告论坛的相关建议。包括论坛主题的建议、大会报告内容和人选的建议、专题的建议、征文范围的建议等。

4.关于国家精品课程。大家认为，教指委推荐国家精品课程的原则为“宁缺勿滥”。2006年度由于时间关系，教指委原则上辅助各省级教育行政部门做好推荐工作。