中国教育

　　昨日，就全国人大代表范谊在“两会”上建议废除高考，创新高招制度的建议，教育部新闻发言人王旭明表示，教育部高度重视代表在“两会”期间的建议，并将收集整理，“两会”后将研究并答复代表。

　　“我已经从媒体上看到了这个代表的建议。”昨日，王旭明接受本报记者采访时称，“‘两会’应该让代表委员充分发表观点和建议。我们会在‘两会’结束后对代表委员关于教育的问题进行梳理，研究后逐一回答。”

　　而正在出席“两会”的全国政协委员、教育部原副部长张保庆在接受媒体采访时认为，废除高考将“天下大乱”。张说，从社会发展来看，中国现行的高考制度还是最成功的、比较公平的一种考试选拔制度，在没有找到更好、更公平的办法之前不能废除高考。他承认高考的问题很多，以前教育部门也曾做过一年两次高考的尝试，但效果并不理想，在现阶段只能采取国家统一高考形式来选拔高等教育人才。

　　高考不能废除但还得完善

　　针对“ 废除高考” 、 “ 名校掠夺教育资源” 等观点，政协委员、教育部原副部长张保庆进行了反驳。他认为，废除高考将“ 天下大乱” 。

　　考试、考核是公平竞争的途径，如今不仅是进入高等教育的门槛要考，公务员也要考，干部晋升也要考，考试、考核越来越多，以考取人，以考量人已经成了一种常态。试想如果那所高校不以考进人，那将是一种什么状况，所以张保庆认为废除高考将“天下大乱”有一定的道理。

　　考试如同比赛，比赛能比出佼佼者，考试也能考出人才。但考试也有很多弊端，死记硬背，考试不对路，临场发挥的偶然因素等等，它固有的束缚性和局限性又不能完全展现人才的全面，高考的弊端显而易见，来自宁波的全国人大代表范谊在今年全国“两会”上交出了长达8000余字的《关于废止除高考，创新高校招生制度的建议》。他认为：“高考以及它所派生的应试教育已经使我国的教育迷失了方向，失去了教育的本性和灵魂……我们已经到了必须考虑废除高考的时候，必须从现在开始研究和开发一种能够取代高考的新的高校招生体制。”  高考有很多弊端，但是在没有找到更好、更公平的办法之前废除高考危险更大。

　　考试不是唯一衡量人才的渠道，但它是公平的象征，没有考试就没有把关的尺度，公说公有道，婆说婆有理，走后门，拉关系就会成风。人们可以回顾文革期间工农兵推荐上大学的那一幕。那时搞民主评定，组织推荐，突出个人表现。但是为了上大学，很多官子弟，关系户，很多文盲半文盲也乘机进入了大学的大门，那时上大学很难说是公平、公正，而且上大学的人中基础知识参差不齐，甚至乎一些人还得从小学的知识补课。而另一方面，很多优秀的人才却进不了大学的门。七七年恢复高考，真碰真，硬碰硬，为人才公平竞争垒起了一道槛，至今为止，考大学凭分数已成了人们的共识。虽说一些大学扩招，一些落榜者花上几万元钱也能坐上大学的位置，但是多少还是有个分数最底线卡住。由此说来，高考不仅不能废除还得加强、完善、提高。

　　高考要做到公平，在招生人数上就得有个限度，不能无休止的进行扩招，特别是要防止那种花上几万元买学上的做法，不能这边是严进，那边是钱进。招进的人员必须具备上大学的素质，能跟得上进程。对于计划外招生要有严厉的措施进行防范。

　　高考的课别必须全国统一，高考分数必须统一圈定，高考的名额不能太倾向性，照顾性，基本上要做到一视同仁。从根本上杜绝甲地到乙地考的高考移民，在公平合理的框架内，把好的考生录取到好的学校。

　　高考人员的加分要严格把关，不能随意乱开口子，更不能弄虚作假。特别是对于一些比较软的专业(如：艺术、体育等)更应制定科学的录取标准，不能让一些差生混入大学内。

　　高考不仅是中国有，世界很多国家都是如此，在目前或者说在相当时期内，这一考试制度都不可能废除，不仅不能废还得不断的完善。高考是公平、公正的唯一选择，它虽然有弊端，但利大于弊，因此高考制度的改革，只能是加强其内部的自我完善。