中国教育

    调查表明，有56．3％的学校将就业指导作为“一项日常工作”，但仍有56．9％的学生认为学校只是在“毕业前进行就业指导”———

　　一项针对北京16所高校的调查表明，有40．7％的学生认为自己没有能力完成职业生涯规划。大学生对传统的就业指导内容，如就业政策、就业信息指导，求职技巧训练等需求仍然显著。

　　举办校园招聘会、开设就业指导课，是现在高校对毕业生进行就业指导最常见的几种方式，这些方式在学生中的影响和作用怎么样呢？

　　调查给出了形成对比的两个答案：有56．3％的学校将就业指导作为“一项日常工作”，但仍有56．9％的学生认为学校只是在“毕业前进行就业指导”，更有7．9％的学生认为学校“不提供任何指导”。

　　这项名为“高校与大学生对就业指导实践的双向反馈”的调查，是由清华大学人文社会科学学院金蕾莅和樊富珉共同完成的。他们在11月10日～12日召开的“第七届全国大学生心理健康教育与心理咨询学术交流会”上提交了这份报告。此次调查对象是北京的16所高校，对学校的调查涉及“就业指导现状”，对2280名学生的问卷重点是“对学校就业指导的意见”。

　　调查表明，有40．7％的学生认为制定职业生涯规划“很重要，并有能力自己完成”；另有40．7％的学生尽管同样认识到职业生涯规划的重要性，“但不知如何操作”。值得注意的是，各年级中都存在不知道如何制定职业生涯规划的学生，他们在不同年级学生中所占比率没有明显的差异，大一是50．8％，大二是44．3％，大三是44．9％，大四是39．1％，大五是43．8％，研究生是30．3％。这说明，各个年级的学生在一定程度上都需要职业生涯规划的指导和帮助，低年级学生中需要帮助的程度稍高于高年级的学生，高学历学生中（研究生以上）仍然有一定比例的人需要获得帮助。

　　在高校就业指导的周期上，学生与学校的评价出现了明显反差。

　　从接受调查的16所高校来看，尽管有1所学校的就业指导机构仍在筹建中，但就业指导工作在各个学校都得到了相应的实施。其中，56．3％的学校将就业指导作为“一项日常性工作”，43．8％的学校只是“有规律地定期开展”。应该说，从校方的角度看，就业指导已经摆脱了毕业前临时抱佛脚的状况。

　　但对学生的调查表明，只有13．4％的学生觉得学校是“长期进行就业指导”，15．8％的学生认为学校是“定期进行就业指导”；另外有56．9％的学生认为学校是“毕业前进行就业指导”，同时也有7．9％的学生觉得学校“不提供任何指导。”

　　金蕾莅和樊富珉分析认为，学生对指导周期的理解，往往是与他们在一定周期内知道和使用的服务联系在一起的，如就业指导课、就业咨询等。从两者的反馈比较判断，学校的就业指导活动可能仍然集中在学生毕业的前夕，这时学生体会到的指导和服务的感觉最强烈。而分布在其他时段中的指导服务无论在宣传还是使用上，在学生中的影响都不大。

　　调查还表明，高校在就业指导内容与方式上，与学生的需求还有一定差距。从被调查的16所高校看，对就业政策和就业信息的宣传指导是北京高校就业指导最主要的内容，就业指导课、校园招聘会与个别咨询并列成为最主要的指导方式。目前，有93．8％的学校已经开设就业指导课，大多数以选修课的形式面向高年级学生开课，只有31．2％的高校提供测评服务。在学生方面，就业咨询的需要率（24．1％）和就业信息指导的需求率（23．0％）很高，同时，对就业求职技巧也表现出较高的需求率（18．6％），这说明学校就业指导的内容还有待拓展。

　　近年来，大学生因专业选择、职业选择而引发的心理问题和心理障碍，已经跃居大学生心理障碍的第4位。专家建议，就业指导应面向全体学生开展，逐步建立起从低年级到毕业班全程化的就业指导服务体系，就业指导不能成为忙闲分明的“季节性快餐”。同时，应进一步加强高校就业指导实践工作的正规化、科学化、系统化和专业化建设，贴近学生需要，提高学生的使用率和满意率。