中国教育

    毕业生说：我憋着一股劲儿，要搞出个名堂来，但是我不知道我该做什么？缺少哪些积累？毕业时，我明白了，但是已经晚了。

　　就业指导人员说：毕业生仅仅用一年的时间去构想未来发展，并找到一份理想的工作，在就业压力如此之大的今天，是不可能的。学校应把就业指导贯穿整个教学过程。

　　北京师范大学学生就业指导中心在成立之初有针对性地开展了对全校大学生的问卷调查。通过分析问卷发现：高年级的大学生需要就业指导，刚入学的新生更需要就业指导。大学生就业观的培养应该是大学生培养的一个重要目标。就业观的形成也是一个渐进的过程，是就业，还是考研、出国，不是到毕业班才决定的，往往是大学生几年准备和努力的结果。如果不早做准备，在大学四年中没有形成一个明确的择业目标，到了毕业班才做准备，毕业生往往感到很茫然，难以找到理想的工作。因此，大学生就业指导必须贯穿于大学学习的全过程，让大学生从进入大学就开始关注就业。

　　而这就需要对在校大学生进行全程就业指导。

　　所谓“全程就业指导”，就是从大学生一年级开始，就指导他们进行职业生涯规划教育和指导，通过就业指导课、专家报告会、《就业指导报》和就业服务信息网、日常咨询等方式对全校学生进行各种形式的就业教育，帮助学生树立正确的择业观，向学生讲解就业政策，传授就业技巧。

　　全程就业指导的目标是：第一，使学生加深对其专业的认识，了解本专业的培养目标，增强大学生学习专业的自觉性，培养学生的专业学习目标，专业目标是大学生职业目标的基础；第二，让大学生了解大学生应该具备的各种素质，为将来就业做好充分准备；第三，提高自我评价能力，了解个人兴趣特长爱好，这是大学生职业生涯规划的着眼点；第四，使大学生了解个人的工作动机、适应性以及工作目标，逐步形成适合本人特点的就业目标；第五，培养大学生职业决策能力、获取信息、利用信息的能力，加强就业技巧、就业政策教育等。

　　进行全程就业指导的具体做法是：

　　1.通过培训班主任，把全程就业指导与日常学生管理工作结合起来。针对班主任与学生接触较多的特点，对新生班主任进行专门培训，让班主任了解就业的知识、形势和政策，班主任通过日常管理，逐步对学生进行就业教育。

　　2.学校把各单位的学生就业情况作为考核学生工作业绩的一个重要指标，以调动院、系、所就业指导的积极性。院、系、所对学生进行专业教育、就业目标培养等方面具有很大的优势。各院、系、所举办了知名专家讲座、学科专业发展展望讲座、学习方法和学习体会交流会等多种形式的就业指导活动。

　　3.举办就业指导专题系列讲座和报告会，各年级的学生均可参加。通过专题讲座，对学生进行素质目标教育、师德教育、就业政策和技巧教育等。

　　4.就业中心工作人员到各个院、系、所对毕业班和非毕业班的学生进行就业指导。针对毕业生求职择业中出现的问题，对非毕业班的学生进行有针对性的就业指导，让非毕业班学生了解大学四年在专业学习、素质能力等方面努力的方向，让他们早了解就业形势，早掌握就业技巧，早确立就业目标。

　　5、通过《就业指导报》和充分利用就业信息网，对全校学生系统地进行就业知识、择业心理等方面的教育。

　　6.编写了《大学生职业生涯规划指南》。《指南》对新生如何尽快适应大学生活、大学生应该具备的素质能力、自我评价与职业定位、大学生就业与就业市场、考研、出国、国家公务员考试、自主创业、择业心理等做了一一介绍。

　　随着就业压力的增大，对毕业生进行全程就业指导，是高校就业指导的发展方向。但是，在我国，全程就业指导还处于探索阶段。