中国教育

　　网络浪潮已呈汹涌澎湃之势，上网成了紧跟时代步伐的新潮时尚，作为时代“弄潮儿”的大学生们，自然是上网族中的主力大军。据上海市信息咨询服务公司今年初提供的数据，目前上海各高校的在校大学生中，接触过网络的人数高达77.2％，其中经常上网的（指平均每周上网6小时以上）占全部受访学生的近三成半。网络正一步步成为大学生活不可或缺的一部分。然而，大学生上网以后在做些什么？这个问题却不容乐观。

    聊天交友，乐此不疲

    在网络上聊天交友，是大学生上网族在网上的主要活动内容之一。各式各样的聊天室是大学生漫游网络的第一个驻足之所，也是他们随后经常光顾的地方。各大网站的聊天室里挤满了大学生的身影，各个交友网站里排满了大学生的注册信息和留言。聊天、交友、网友见面成了一些大学生日常生活的组成部分，有的乐此不疲，甚至深陷其中不能自拔。

    在上海市中心的人民广场、淮海路、浦东世纪公园附近，茶房、咖啡厅的生意异常火爆，其中大部分顾客是从四面八方赶来和网友见面的学生。一位咖啡厅经理喜不自禁地告诉笔者，他虽然没有上过网，可是实实在在地感受到了“网络经济”的好处。在他看来，网友见面当然是越多越好。

    有聊天交友必定有网恋，虽然人们对网恋这个新生事物褒贬不一，但是过度沉迷其中，终究是不可取的。更为严重的是，有些大学生将网恋看成时髦的游戏，不仅欺骗了别人，有时也会给自己带来麻烦。在同济大学的一间学生公寓里，4个男生毫无掩饰地告诉笔者，他们时常玩交换女网友的游戏，而且这些女网友大多是高中女生。

    上海财大的一个女学生告诉笔者，她所在的公寓经常接到莫明其妙的电话骚扰，据她猜测，可能是她不慎将宿舍电话号码告诉了某个网友，而这个网友经常扮成K房小姐，在聊天室或交友网站里公布这个电话号码。当笔者问她这个男性网友为什么这样做时，她说她放过他的“鸽子”（指约好见面而不去，或者去了而不见面）。

    网络游戏，魅力难挡

    在线游戏网站是大学生上网族们的另一个好去处。大学生选购电脑时，很大一部分选择“AMD钻龙”作为CPU，个中原因，除了价格相对便宜的钻龙CPU为适合囊中羞涩的大学生外，多数大学生选购它的主要原因，还是在支持三维游戏所不可或缺的浮点运算能力方面，钻龙CPU更胜IN－TEL赛扬系列一筹，即很多大学生将娱乐功能放在了电脑配置取舍标准的首位。网速快不快、能不能玩三维游戏、画面是否清晰、音响效果是否立体，这一连串无关学业的问题成为大学生选购电脑时首先考虑的问题。笔者走访上海财经大学东门外的一个网吧时，暗暗作了一下统计，当时在网吧的32人中（并非都是大学生），有15人在玩在线游戏，有9人在聊天，有4人在收发电子邮件，只有3个人在浏览信息，还有一个人在睡觉。在上海街头各种软件专卖店里，最好卖的是一些游戏光盘，特别是那些格斗类的游戏尤其热销。据一些店主介绍，大学生模样的人买游戏光盘往往比较挑剔，但也确实很内行，遇到这样的主儿，他们只好用心伺候。

    和游戏机或游戏光盘相比，在线游戏因其具有交互性，更加显得魅力难挡。尤其像“联众”这样综合型的游戏网站，不管你什么时候上去，总会有许多人在那里恭候着。围棋、象棋、军棋、扑克牌、麻将牌等等应有尽有，玩了这个还想玩另一个，不管赢了还是输了都禁不住继续玩下去。有的大学生在游戏网站里一呆就是七八个小时，从天黑玩到天亮，从天亮玩到天黑。饿了啃面包，渴了喝矿泉水。

    亮丽泡沫下的“不务正业”

    当然，并不是所有大学生上网都以聊天或游戏为目的，在网络上获取信息、谋份兼职或者进行网上写作的大学生上网族也不乏其人，但是这样的大学生远没有我们想象的那样多。当笔者问及一些大学生上网都做些什么时，他们中的很多人都回答“搜集资料、浏览信息”等等，但当进一步问他们如何搜集资料以及经常浏览的网站有什么特色、有哪些栏目时，他们往往一脸茫然地回答不出来。这说明，大多数上网的大学生把大多数的时间和精力，都放在了聊天交友和游戏娱乐等“旁枝末节”上了，他们没有很好地、充分地利用网络这个工具增长知识、提高能力、开阔视野。

    鼓励上网是全社会都在抓的一项工程，鼓励大学生上网的意义更是不言而喻，但是“上网之后做什么”这个问题显然没有很好地解决，多数大学生还只是把上网当做娱乐和消遣，他们还没有完全理解网络的本来意义。那些沉迷于聊天和游戏的大学生，不仅耗费了金钱、时间和精力，还影响了正常的学业和人际交往。他们往往通宵达旦上网之后，第二天有的逃课，有的到了课堂上也是睡大觉。痴迷于虚拟的网络世界的他们，平时懒得跟同学或者朋友交往、交流，跟家长、老师的交流更是少得可怜，还总是觉得家长和老师不理解他们的世界。说他们如此上网是“玩物丧志”也许有些夸大其辞，但说他们上网是掩盖在亮丽泡沫下的“不务正业”，恐怕一点也不为过。

    对于大学生上网问题，我们应当有一个清醒的认识，并采取一些措施，来引导大学生们正确地理解网络、充分地利用网络。