中国教育

　　一面是大学生就业难，另一面是企业招工难，面对这一被谈论已久的矛盾，参加博鳌亚洲论坛的国内外知名大学校长和企业领袖认为，目前不是缺少就业岗位，而是缺少能够胜任这些岗位的毕业生。

　　“我国今后5年大约需要7.5万名能够在国际市场中施展拳脚的管理人才，而达到要求的大概只有5000名。未来3年大中型跨国公司在中国需要人才70万到80万，如果算上所有外资企业和优秀的中国企业，将需要200万到300万名，但能被跨国公司看上的人才不到30万名。”面对如此巨大的供需矛盾，北京师范大学校务委员会主席刘川生认为，这组数据对我国的大学教育提出了一个难题：怎样根据不断变化的需求培养出创新人才？

　　刘川生说，现在很多人在热议大学生就业难，因为“十二五”期间每年都会有700万左右的大学毕业生，“我觉得，好的大学培养的学生就业不难；一般大学培养的好学生，就业也不难；一些大学的学科符合社会发展，符合最近信息网络和现代企业的发展，这些学科的学生就业不难；还有一些有国际化视野的学生就业也不难。那么到底是不是由于我们培养的人出了一些问题导致就业难呢？”

　　“社会认为大学的作用是让学生变成一个产品，然后把这个产品交给企业。但是我认为学校跟企业其实不是这样的，学生不是产品。”香港科技大学校长陈繁昌认为，学生是需要终身学习的，大学的作用就是使他们具有一定的能力，然后再交给企业，在企业中继续学习，所以就业就是在企业继续受教育和学习的过程。 

　　美中合作发展委员会执行主席李建生提出，目前一些大学生宁可在大城市做漂族和蚁族，也不愿意去小城市，这就涉及观念问题：到底什么是成功？过去我们注重知识，现在更注重能力。比如，美国大学生创业率达到20%，而中国大学生毕业后的创业率不到1%，这就是差距。“所以我们需要创新型人才、复合型人才和专才的教育”。三百六十行，行行出状元，我们不仅要重视孔夫子，也要重视鲁班。

　　陈繁昌认为，高等教育应该培养学生随时准备好解决问题的能力，而不是具体的一项技能，“我们教育的目的不是为了生存，而是为了生活”。（记者任明超）