中国教育

以质量提升谋求内涵发展
——写在全面提高高等教育质量工作会议召开之际

　　去年4月，胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的重要讲话中指出，“不断提高质量，是高等教育的生命线，必须始终贯穿高等学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新各项工作之中”，对全面提高高等教育质量提出了“四个必须”和“三点希望”，深刻回答了“办什么样的高等学校，怎样办好高等学校”这个根本问题。

　　近一段时间以来，从高等教育发展内涵出发，着眼质量提升、推动内涵发展的浪潮迅速席卷全国。发展思路、政策举措、改革试点，无不以全面提高质量为主线，一系列极具创新意识的新实践、新探索在各地各高校生根发芽。

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　　探索提升教学质量的多种途径

　　胡锦涛总书记在清华大学百年校庆大会上的重要讲话中指出，高等教育要特别注重培养学生的实践能力，要在实践中发现新知、运用真知，在解决实际问题的过程中增长才干。

　　“知识、能力、素质”并重，“宽专交”和“精深通”并行，近一年来，各地各高校不断探索新模式，以实践能力为重点，以服务社会为契机，多种途径全面提高人才培养质量。

　　从2011年起，浙江大学机械设计制造及其自动化、旅游管理、自动化、信息工程等4个专业的学生们面临一项新挑战——长达3至6个月的专业实习。“实践缺位是目前高校教育教学质量不高的重要因素，而社会用人单位对大学毕业生的实践能力、创新能力提出了较高的要求。”浙江大学相关负责人表示。实习学生由专业院系和实习单位配备双导师，分别在科研和实践能力上指导学生实习和毕业设计，学生解决实际问题的能力得到快速提升。