中国教育

让孩子进入好的大学读书是许多家长的期望。

　　据澳洲新快网报道，日前发布的《中国低龄留学生研究报告》显示，近几年中国小留学生迅速增长，澳洲成为第二大目的地。

　　然而，在悉尼本地教育这些低龄留学生的老师反映，近几年，来自中国的低龄留学生大幅增长，其中一部分人生活自理能力差、自制能力差，难以适应异域环境。

　　这些低龄留学生的父母多在中国国内打拼或者只有母亲陪读，低龄留学生心理出现许多问题。这背离了许多家庭原先设想的抢跑起跑线的初衷。

　　澳推新政 促留学低龄化

　　有关数据显示，以往中国的留学生初中毕业后再到澳洲读10年级，基本不存在低龄化问题；在留学澳洲的中国学生大军中，18岁至21岁的学生占总人数的四分之一，22岁至28岁的超三分之二，读研的中国学生仍是绝对主力。

　　随着澳洲向中国学生开放初中留学市场，2014年中国留学生赴澳留学低龄化成为趋势。中国一家教育集团发布的报告显示，不少小学5、6年级的学生已签署留学意向书，等待赴澳。

　　悉尼北区车市活高中外语系主任(Head Teacher， LOTE/ESL， Chatswood High School)吕崇伟向记者介绍道，仅以车市活高中的强化英语中心(Intensive English Centre，简称IEC)为例，它是悉尼北区最大的也是唯一的强化英语中心，对海外学子开放，几年前也就100多名学生，今年已经激增到300多名学生，其中中国留学生比例最高。

　　强化英语中心原是针对给移民的孩子提高英语水平，了解本地文化，逐步融入本地社区。 但是当时生源不足，原来在悉尼北岸的好几家高中的强化英语中心因生源不足而关闭，随后开放给国际学生，生源多了起来。

　　小留学生的幸福指数差别大

　　中国家长的普遍心理都是“望子成龙，望女成凤”、“一切为了孩子”。哪怕孩子还很小，在经济许可的条件下还是让其留学。

　　有的孩子只身赴澳，或居住亲戚家中、或住在寄宿家庭，有指定的监护人，而父母仍留在国内工作；有的则是家长陪读，这通常是母亲在澳，父亲国内打拼的模式。

　　一个12、13岁的孩子，人生观、价值观、世界观尚未完全形成时独自到异国他乡，没有父母的教导和呵护，语言、文化和生活方式的迥异，不可避免的对孩子的心理和成长过程造成巨大冲击，加之孩子个体对环境变化、思维方式和教学方式的适应能力、自理能力等因素，一些孩子并未达到真正留学的目的。

　　记者采访一位今年刚考上悉尼一家大学的中国留学生，她16岁来澳留学，直言称出国前全是希望，而到澳洲后最初的一段时间全是残酷，语言听不懂，食物吃不惯，朋友交不到，学业跟不上，一切熟悉的人事物都在远离，一切陌生和未知都在逼近。

　　她说，“刚来那段时间我特别恨，恨所有的事情和人。我感觉像生活在玻璃箱里透不过气，能看到所有的人，但似乎和我没有任何联系，也感觉不到生活的温度。我不明白为什么父母让我们这么小就过来读书，学坏的机会太多了太容易了。有的同学虽然没有学坏，但就是混日子，又能得到什么？”

　　记者也曾采访两位获得新州年度国际留学生奖的中国留学生，他们均是高中来澳留学，目标明确，积极参与校内外活动，有的还积极参加志愿者活动，服务社区，跳出小圈子，投身和融入社区。对于他们来说，留学生涯充实而难忘。