中国教育

　　有媒体调查发现，去年12月下旬临近期末考试以来，一些高校的“代课代考”QQ群开始活跃起来，“代课”“代考”者中，有职业“枪手”，也有兼职挣点钱的大学生，还有中间人从中介绍吃差价。

　　期末替考是个别现象还是普遍存在，要下定论尚需更大范围的调查取证。但即使只存在于少数学校，也足以警示我们，考风折射的是学风，没有好的学风，学生赖以成长的好气候、好生态就无从谈起。杜绝替考现象，当是高校管理必须守住的底线。应对替考现象，高校应该不断提高管理和防范能力。

　　替考和被替考，当然都是严重违反校规校纪甚至法律的行为，也是作为成年人的大学生严重的失信行为，涉事双方都应受到严厉追究。但是，替考现象的产生，最直接的原因，还是我们一些学校的日常考试管理存在巨大漏洞。从媒体记者的体验式采访经历看，替考几乎一路绿灯，风险概率之低甚至可以忽略不计。以现有的技术条件和管理能力，只要学校能真正拿出严肃认真的态度，杜绝替考，并非是多么难的事情。

　　这两年不少高校都对学生的日常学习和考试提出了严格的要求，强化了管理和惩戒措施，动真格的劝退那些荒废学业的学生，起到了为高校学风划红线的警戒作用。但替考现象在一些学校畅行无阻，至少说明考试管理方面还存在严重疏漏，以致在一些地方形成了黑色产业链。对考试作弊行为事前疏于防范，不能戒之在先，等出了问题或者被媒体关注了，再去严肃处理，表面上的严肃，难掩事实上的管理失责。

　　检索网络上的新闻资料，可以发现近些年来媒体报道过的大学生替考事例可谓屡见不鲜，且时间跨度大，不同地域不同层级的高校都有。为什么这种现象能长期存在，且有愈演愈烈之势呢？这从一个侧面反映出，考试管理和作弊防范不到位这一直接原因背后，还有一个学风的大问题，其要害就在于，高校的学风是以全面提高人才培养能力这个核心点为导向，还是以其他功利的、短期的或随机性的目的为导向。令人遗憾的是，在不少高校里，教师靠给学生讲好课立身已经很难了，很多人在学生身上下的功夫，远远比不上在课题和论文上下的功夫大。当然，课题、论文和科研，也都关乎人才培养，但如果不能导向培养一流人才，就会在提高人才培养能力这个核心点上出现摇摆，最终使教育教学边缘化、功利化。一些学校对学生的日常学习和考试疏于管理，个别学校和教师甚至放松标准，故意“放水”，反映的正是少数学校和少数人，在立德树人这一高校立身之本大问题上的模糊认识。

　　在高等教育大众化的今天，人们对高等教育价值以及高等教育和社会之间关系的认识等，都在发生着新的变化，我们固然不能用精英化时代的标准衡量今天的学生，但大众化也决不意味着以降低培养标准为代价。替考，无论在精英教育阶段还是今天的大众化阶段，以及未来的普及化阶段，都是绝对不能容忍的行为。对替考涉事学生，必须给以严厉惩戒，但更要有日常的教育和引导。

　　习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“好校风、好学风来自师生共同努力，而其基础在于学校办学方向和治理水平。”很多问题反映在学生身上，但根子还在学校和教育工作者身上，这句话值得每个教育工作者深思。