中国教育

　　饶子和院士现在忙得简直不可开交。在他办公室的那间小会客厅里进行了几十分钟交谈之后，因为一项更为重要的安排，采访不得不就此中断。几次欲离去的他几次被问话绊住，不得不重新坐回沙发上。最后一次，他仿佛终于下了决心要离开，果断地站起来，与我们握了下手，径直拉开门，拔腿冲了出去。

　　“我不认为我很忙，”第二次，在约定的时间里做后续访问，他这样说道，“张伯苓公当年同时担任着5所学校的校长，也毫不影响他成为南开大学的灵魂人物。”

　　3年前的夏天，饶子和被任命为南开大学校长，此前他已是一位著名的分子生物物理与结构生物学家。他空降的这所学校，乃是中国最知名的大学之一。不过还是有一点黑色幽默，他一来就要面对10亿债务。

　　“中国的教育投入，现在来说还是不够理想的。”饶子和说，“有人说是4%，很遗憾现在还没有到。现在要把教育提高到全民重视的程度才行。”

　　这位带有明显南方口音的中国科学院院士，正带领着一所“90年的办学历程中一直在困难中前进”的大学，但他对此一点儿也没有抱怨的意思。他说，中国的前途取决于教育，而这一切，“我觉得就要寄希望于我们的总书记和总理了。”

　　两榜排名问题

　　《南风窗》：南开大学不久前拒绝向一个大学排名榜交费，并且公开了这一消息，为什么会这样做？

　　饶子和：任何事情的存在和出现都是有需求的，大学排行榜是社会需求的产物。一定程度上它为公众了解和选择大学、了解和选择专业提供了某种帮助，公众对大学排行榜还是有切实需求的。对大学而言，客观合理的外部评价和排名，也是衡量自身实力水平与其他大学之间差距的标尺。

　　但一些排行榜有客观性，也有片面性。你是一种什么排法？就体量来说，南开大学是很小的，历来不是个大校。我们只有2万人，在国际上和一些名牌大学比，当然也是大的，但在国内规模前十强里面，我们可能是最小的。

　　中国的情况比较特殊，1000所大学里面名目繁多，种类各异，用一把尺子能否量出高校的实际情况？要是排名，我认为南开大学是会受一点委屈的。但是我们并没有拒绝排行，不过要交钱、要赞助，我们是绝对不碰的，对于这种事情我们一贯如此。

　　我们也对这种排名提出一些不同看法，南开在人们心目中地位很高，比他们这个排行要排得更前面。我们不需要某种形式上的评价，你也不能光看排名榜。建校以来，我们培养的人才，从周总理到陈省身到吴大猷，出了一大批这种科学家、文学家、政治家等一流人物。我们有着十分鲜明的特色，向来不以规模和体量著称，这不会因为某些排名和评价而改变。

　　南开特别重视本科教学。最近美国有个统计，美国的中国留学生，得博士学位最多的、拿到美国永久教职的，其中南开出去的学生大概排在第四位左右。要是用这种排位，南开大学进前五是没有问题的。现在的排名有片面性，可能会把我们排在后面。

　　《南风窗》：最近还有一个中国大学就业能力50强的排行榜，据说这是一个极权威的排名，你们也是榜上有名。你们的就业率一直很高吗？

　　饶子和：对于这个排名我一点也不吃惊。南开的就业率往年都在95%以上。你也许要问，为什么没有百分百呢？我认为就业率从来就没有百分百的。有业但有些学生不就，他就要呆在家里休息。这也是存在的。

　　95%不容易。你要注意到，南开大学还有一些冷门学科，比如哲学、逻辑学、社会学科、马列、文学，这些学科要不要发展？这是完全需要的。要是纯粹追求就业率，我就把它们关掉了。可是这样做不对。大学之所以是大学，就要克服一种浮躁心态。

　　大学要为社会服务，但更重要的是要对社会成员的发展和人类文明进步有所推动。有些学科是不能丢的。比如我们的历史系是全国最好的历史系之一，学生出来当历史学教授、历史学家是有限的，但历史系有些学生出来往往能找到最好的工作，当部长、省长，我们学校的党委书记就是历史系本科毕业的。

　　所以说要考虑就业，但不能片面追求就业率。同时还要防止一种倾向：把一些比较基础但对于整个人类文明进步有重要意义的、大学应该办的学科砍掉，这是不行的。我们一定要坚持。

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