中国教育

　　地震和世界各地所遭受的灾害对大学产生了影响，在这种时候大学之间开展合作显得更为重要

　　我不仅代表奥克兰大学和新西兰的其他大学向清华大学致以祝贺，同时我还想代表大洋洲的大学向清华大学表示祝贺。宾田纯一（音）校长讲到了和我将会讲到的一样——在过去几个月地震和世界各地所遭受到的灾害。我们大学和国家都遭受到了这种影响，我想这同样也体现了大学之间所开展合作的重要性，也是大学和其他机构进行合作的重要性，同时这也能促进我们公民的生活质量，也能够帮助我们更好地从灾害中恢复过来。

　　高等教育对于地震的响应非常有意义

　　今天我主要想谈的是新西兰在过去一年里经历了国家历史上最严重的地震灾害，造成了前所未有的破坏。我不仅要慰问克莱斯勒特奇市（音）地震的受害者，也要慰问地震的受害者，尤其要慰问环太平洋地区受到地震灾害影响的人民。我想今天我们不仅是要庆祝清华大学百年校庆，也是举行第15届校长年会。所以我想谈谈环太平洋地区的这些问题也是非常恰当的。克莱斯勒特奇（音）是一个非常宁静的地方，但其实环太平洋地区是一个非常不平静的地区，我的幻灯片里的红点和黄点的地区就是地震和火山爆发易发地区，从这个图上我们可以看到环太平洋地区就是在新西兰也是火山爆发地区，我们新西兰正处于一个断层带上，我们的左边是一个很小的国家——澳大利亚。

　　大家可以看到，新西兰其实分为了两个地区，我们是一个被太平洋板块和澳大利亚板块割成了两块的国家。所以这个地区有很多的地震活动。地震发生在我们的南岛上，主要的断层线也就是地震活动频繁的地震线把我们岛分成了两块，其实它并没有通过克莱斯勒特奇（音），克莱斯勒特奇是在下面的一个更角落的地方。我们的这个岛上在断层线附近地区的地震活动非常频繁，但是在克莱斯勒特奇（音）附近地震活动是比较少、比较平静的。

　　所以我们当地地震的岛上的地形地貌也是各不相同的，克莱斯勒特奇（音）地区不是一个地震多发区，所以在过去的150年里我们的建筑正如图中（幻灯片）所展示的一样，这是我们的坎特普勒（音）大教堂，是我们的地标性建筑，我们的建筑不是经过特殊加固的，因为这里不是地震多发区，但是2010年9月4日（核实），我们不得不面对现实，我们这个地区遭受了震级7.1的地震。今年2月22日我们遭到了震级6.3的地震袭击，震中离城市很近，震源很浅，而且垂直加速度大约达到了重力加速度的两倍。也就是说，地面振动的加速度达到了重力加速度的两倍，可以说这是一个很激烈的振动。地震的影响正如我刚才所说到的一样，是新西兰历史上最严重的一次地震，有近200人死亡，死亡者中还包括学生，虽然和日本的死亡者人数相去甚远，但是因为我们历史上就没有经历过伤亡惨重的自然灾害，所以这次灾害是非常惨重的。伤亡者中还包括很多参加语言学习的国际留学生。坎特博雷和其他大学都遭到了很严重的损害。我们有一个学校整个校区都关闭了。地震发生24小时中，整个学校由于没有办法开展正常活动全部关闭。这两幅幻灯片就是克莱斯勒（音）大教堂震前震后的对比，这是我们审议会大楼震前震后的对比，刚才的图片是一个比较现代化的建筑，但是你们也可以看到它遭受到了地震非常大的损害，也就是这两倍于重力加速度的损害。这只是许多受到损害严重必须要拆掉的大楼中的一座。

　　我们看到这个楼遭到了“炒煎饼”的效应，在地震发生后整个楼都被震起来了之后落到地面上的破坏。我们高等教育体系对于地震的响应可以说是非常有意义、有帮助的。这里我列出了我们所采取的应对措施。其实不仅新西兰大学如此，国外的许多大学也都做出了应急反映，我们的工程师和地质科学家在克莱斯特彻奇（音）发生地震的时候，我们刚好在参加一个研讨会，当时也给了我们一个机会聚集起很多的人力物力和科技方面的知识能力一起进行应对。我们还召集了全国的咨询界，这些大学的学生和教师也都召集在一起建立起了临时的教学场所，在几周内就重新开学了。我们的姐妹大学阿德莱德大学（音）也愿意通过给遭受到克莱斯特彻奇（音）灾害影响的坎特博雷大学的学生以支持。