中国教育

“两个一流”不是“戴帽子”工程  

——两会上的大学书记校长谈一流大学和一流学科建设

　　“据我所知，目前国内一批大学为了争取当上‘两个一流’，在新一轮竞争中不掉队，都纷纷行动起来了。”3月8日，在全国政协教育界别联组会上，全国政协委员、中国科学院院士饶子和抛出这个话题后，引起不少高教界政协委员的讨论。大家纷纷围绕如何建设“两个一流”积极建言。

　　怎么理解“两个一流”？——不是“戴帽子”工程 

　　“建设世界一流大学和一流学科，是继‘985’‘211’工程之后高等教育又一战略性工程。”全国政协委员、华北电力大学校长刘吉臻说，建设创新型国家，需要科技教育人才发挥支撑作用，这需要我国建设若干所世界一流大学和一批世界一流学科，“这是一个工程，也是一个目标”。

　　全国政协委员、广西大学校长赵艳林表示，“两个一流”建设对于增强国家核心竞争力具有十分重要的意义。从统计数据来看，推动人类发展变革重大的科研成果2/3出自高校。2014年，三大科技奖70.9%出自高校，2015年，这个比例达到74.7%。

　　饶子和认为，国家深入实施创新驱动发展战略，“如何实现创新？我认为教育和科技的发展无疑是最关键因素”。

　　不过，在全国政协委员、南京师范大学党委书记宋永忠看来，对“两个一流”的理解千万不要有偏差，“两个一流”不再是像“985”“211”工程这样的身份认定。“我认为主要是以这个为契机，学校要抓住这个契机，以其为龙头，带动整个学科建设、人才培养，提高办学水平，这个才是核心。”宋永忠说。

　　值得一提的是，教育部部长袁贵仁在3月8日举行的政协教育界委员联组会上强调，在“两个一流”建设上，政府会强化绩效评价，根据高校办学目标实现程度，动态调整支持力度，“不会给你戴一顶帽子，让你干好干不好都一个样。我们会引导高校把功夫放在教学质量提高、一流学科建设上”。