中国教育

　　随着二孩政策的放开，学前教育压力空前。全国政协委员、北京师范大学教育学部教授刘焱在这次会上带来了“尊重和认同幼儿园教师工作的专业性，切实提高幼儿园教师待遇”的提案。

　　刘焱表示，长期以来，幼儿园教师往往被看作带孩子的“保姆”，他们工作的专业性没有得到社会的尊重与认同，待遇偏低。导致幼师职业缺乏吸引力，生源素质较差，幼师队伍不稳定，专业化发展水平较低。

　　据了解，为解决公办幼儿园没有教师编制问题，很多地方政府采用安排公益岗、劳务派遣和临时聘用等方式补充幼儿园教职工、包括专任教师，造成非在编教师的工资远低于在编教师，且大多数没有社保，同工不同酬现象非常严重。部分差额拨款的公办幼儿园还需自聘教职工，给幼儿园的运行带来了很大的困难和压力，幼儿园教育质量得不到保障。为此，刘焱建议，教育部等相关部门出台文件禁止各地采取安排公益岗、劳务派遣和临时聘用等方式来补充幼儿园教师。在没有编制的情况下，应当以“同工同酬”为原则，按照在编教师的待遇，采取购买“岗位”的办法来补充教师，确保教师“进得来，留得住”。