记者日前从广东省教育厅获悉，今年内广东将停止申报义务教育“等级学校”评估，省教育厅将制定义务教育学校规范化办学标准和实施方案，推动各地合理配置教育资源，努力办好每一所学校。
广东省教育厅副厅长刘育民向记者详细介绍了广东义务教育从等级学校到规范化学校建设的转变过程。1993年，广东省启动中小学等级学校评估，旨在当时财政投入和教育资源比较有限的情况下，调动政府和社会的办学积极性，建设一批水平较高的学校。到目前为止，全省共评有省、市、县一级的等级学校6200多所，占全省2.4万多所义务教育学校的1/4强，等级学校提供的600多万个学位，占了全省1630万中小学生的1/3强。10多年来，“等级学校”评估有效调动了社会各界投入资金几十亿元，也调动了政府的积极性。
近年来，广东基础教育发展迅猛。2001年到2005年，省财政对15个经济欠发达市的基础教育转移支付经费已经超过86亿元，预计本届政府到2007年，省级财政对农村基础教育投入将超过120亿元。现在，广东已基本消灭了教学危房，教学手段现代化程度大大提高，基础教育计算机拥有量占全国总量的1/8强，新课程改革实验、农村免费义务教育等都走在全国前列。因此，从现在开始的10年内，广东基础教育将更多体现教育公平，促进全省均衡发展，办好每一所学校，办让人民满意的教育。
今年8月，广东省政府制定《广东省教育现代化建设纲要实施意见(2004年-2010年)》，指出要“大力推进义务教育规范化学校建设”，力促广东基础教育向均衡化发展。为此，广东省决定停止实行了10多年的义务教育学校“等级评估”制度。这是义务教育发展到一个新的水平的必然结果。
根据《实施意见》，到2007年，珠三角地区和其他大中城市“规范化学校”达标率将达到80%，东西两翼和粤北山区力争达到50%；到2010年，珠三角地区和其他大中城市“规范化学校”达标率将为100%，东西两翼和粤北山区力争达到80%。这意味着，各级政府对所有义务教育学校将按均衡发展的要求，科学合理配置教育资源，义务教育学校与学校之间的差距将逐步缩小。
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